谭建国
- 作品数：17 被引量：24H指数：3
- 供职机构：云南大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：宁夏师范学院校级科研项目云南省应用基础研究基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学理学自然科学总论更多>>
- 残差信息在预测中的应用
- 1994年
- 本文结合一个实例讨论了利用残差信息提高预测精度的具体过程及有关问题．
- 谭建国
- 我国证券投资基金中道德风险问题研究综述
- 2010年
- 文章回顾自20世纪90年代起我国证券投资基金业的发展历程,发现:我国证券投资基金中存在道德风险问题,并且日趋严峻,已成为我国基金业持续健康发展的桎梏,同时也给中国基金业种下了难以预料的隐患。稳定和健康发展我国证券投资基金业,防范和克服证券投资基金业中的道德风险问题已经势在必行。
- 刘晓婧杜文意谭建国
- 关键词：证券投资基金道德风险
- 风险及其商品特性分析被引量：4
- 2003年
- 通过对不同风险定义内涵的剖析,结合风险利益和交换的概念,第一次对(投机)风险的商品特性进行了说明,明确提出了风险交换的概念,并对有关问题,特别是投机在经济社会中的积极作用进行了全面的分析。
- 谭建国吕恬
- 关键词：投机经济功能
- 从数学美学的观点看Bourbaki学派的工作被引量：2
- 2001年
- 本文通过对产生于本世纪 30年代 ,对当代数学影响颇大的 Bourbaki学派工作的简单回顾 ,从数学美的角度分析了 Bourbaki工作的美学意义 ,即 :立足简单 (简洁 ) ,对已有数学理论进行统一处理 ,并力求使之与原有理论相和谐 ;最后得出若干对我国的数学教育颇具现实意义的启示 .
- 谭建国
- 关键词：数学美数学结构数学《数学原理》现代数学
- 风险投资中的委托代理问题
- 2012年
- 分别讨论投资人与投资家,投资家与企业家的委托代理关系.对风险投资人与风险投资家之间的委托代理问题,着重讨论了隐性激励的一种表现形式:声誉效用.在投资人和投资家之间是否可以达到帕累托最优的讨论中,通过模型最后导出:在仅有显性激励机制情况下,帕累托最优是不可达到的.对风险投资家与风险企业家之间的委托代理问题,通过道德风险博弈模型的建立,对其求解和分析.
- 邓浪何贻勇谭建国
- 关键词：风险投资委托代理道德风险
- 非完全信息下的民办高校契约设计博弈分析被引量：1
- 2012年
- 在教师聘任制背景下,民办高校教师存在教育服务能力和成本等私人信息时,与民办高校存在委托代理关系.在非完全信息下,从博弈角度分析民办高校如何设计最优契约诱导教师说真话,淘汰低水平的教师,吸引高水平的教师,并保证自身效益最大化.研究表明不同类型的教师都真实地报出自己的类型时,民办高校对各种类型的教师都应对应地给出各自的契约参数.
- 何贻勇邓浪谭建国
- 关键词：非完全信息民办高校契约设计博弈分析
- 基于Kubelka－Munk理论的一种涂料配色光谱规划方法被引量：2
- 1994年
- 在涂料计算配色中，较难解决的问题是配色样品的吸收与散射系数的比值与各颜料配比之间的非线性关系，本文应用一阶光谱近似，将非线性关系简化为线世关系，并通过线性规划方法算出最佳配方，结果表明，其配色精度与预期结果一致。
- 白凤翔伊继东曾华谭建国
- 关键词：配色线性规划光谱涂料
- 创业投资中双边道德风险及博弈分析的研究综述
- 2012年
- 当前,创业投资、委托代理以及契约设计等问题引起了众多学者的关注、思考和研究。因此,针对国内外对创业投资中双边道德风险及博弈分析的研究进行梳理:一部分是国内外对创业投资中双边道德风险及契约的研究综述;另一部分是国内外对创业投资中双边道德风险下的博弈分析研究综述。并探讨了在研究中存在的问题。
- 谢贻美谭建国陈磊
- 关键词：创业投资双边道德风险博弈分析
- 完全但不完美的C2C动态博弈分析被引量：1
- 2011年
- C2C电子商务是在互联网络交易平台的买家和卖家之间的小额交易,是目前我国发展迅速的电子商务交易模式,存在巨大的商业前景;但由于网络的虚拟性、开放性及信息不对称,存在着卖家不信守承诺、出售劣质商品的问题,严重制约了C2C电子商务的发展。基于完全但不完美的动态博弈假设,将C2C电子交易市场分成四种不同的类型分别进行讨论,并给出四种类型下的参数取值范围。
- 陈磊谭建国谢贻美
- 关键词：C2C电子商务博弈
- 补偿性媒介理论视域下学生网络学习行为的障碍调节——聚焦教学媒体发展带来的二律背反被引量：3
- 2019年
- 网络媒介学习形态是以网络为中介、以屏幕为情境的虚拟化学习方式,它增加了传统纸质媒介学习在时间、空间、运动等维度的优势属性,直接补偿了传统学习载体在“可见、可听”层面的易读性和高效性,其允许学生以追随链接路径的跳跃式阅读方式来摄取知识信息,间接补偿了传统体系化、有序化模式下的知识组织和加工方式,并以同伴互助的协作机制形成了知识交往过程分散的、多重的主体,造成过渡补偿。补偿性媒体理论认为,教学媒体发展必然带来二律背反,网络媒介学习形态对传统纸质媒介学习的功能增益同时存在着功能丧失。
- 臧小芳谭建国
