许亚锋
- 作品数：51 被引量：622H指数：15
- 供职机构：西藏民族大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金香港裘槎基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 地方高校数字媒体类课程改革与实践--以西藏民族学院为例
- 数字媒体类课程近几年在地方高校的教育技术学专业计划中受到重视,聚焦于西藏民族学院的教育技术学专业数字媒体类课程的当前现状,分析存在的问题并提出解决思路,结合开展的实践,从合理提高实践实验学时所占比重、增设艺术设计类课程、...
- 许亚锋陈邦泽
- 关键词：教育技术学专业教学改革
- 文献传递
- 技术支持的体验学习研究述评被引量：17
- 2012年
- 体验学习在教育领域得到广泛应用的同时,理论与实践方面也存在一些争议与问题。新兴技术的迅猛发展则为体验学习理论的发展及其在实践领域的拓展提供了条件和可能的契机。为了全面、系统、深入地述评当前技术支持的体验学习的研究现状,有必要从技术支持体验学习的发展轨迹、理论基础、典型技术、应用分布与学习环境设计五个维度进行分析。在此基础上,针对如何促进理论的融合与发展、强化当前研究薄弱点、拓展应用领域、加强新兴技术的应用四个方面给出了一些建议,并对基于未来课堂的体验学习研究进行了展望。
- 许亚锋张际平高丹丹
- 关键词：虚拟现实学习环境设计数字化游戏未来课堂
- 学习空间的参与式设计研究被引量：10
- 2016年
- 在学习科学和新技术的影响下,学习空间的研究成为教育领域关注的焦点。针对当前一些学习空间项目存在的使用效率低、未充分发挥空间优势等问题,本文提出在现有设计范式的基础上更多地融入用户的参与式设计。在参与式设计理念的指导下,提出学习空间应该满足用户的功能需求、具备足够的稳定性、尊重用户选择的权利、提升兼容性、高度灵活性等8条参与式设计原则,并提出了一个由设计原则层、关键步骤层、设计阶段层和具体维度层组成的参与式设计框架。根据该框架,学习空间需要通过一系列逐步逼近最佳设计的迭代式活动来增强其可用性。
- 王麒许亚锋李锦昌
- 面向人工智能时代的学习空间变革研究
- 人工智能在经历了多次起伏之后,近几年迎来了又一轮研究与实践的热潮,人工智能时代已经离人们越来越近.人工智能时代的教育目标将更为强调高阶思维、价值现、信息素养、社会交互等素养,并且将呈现出新的教学形态,包括在教学理念上迈向...
- 许亚锋
- 关键词：未来教育人工智能
- 技术增强的学习空间的特征与要素分析被引量：22
- 2015年
- 技术增强的学习空间是指为了激发学生的学习兴趣,支持师生间和学生之间的交互,鼓励学生参与,最终达到学生的深度学习而构建的用于学习的场所。它既是用于学习的物理空间与虚拟空间的有机耦合,又是包含了学习活动中各参与者心理作用的心理空间,还是由各种学习活动和事件构成的社会空间。技术增强的学习空间应该具备人性化、灵活性、交互性、智慧性、连续性五个基本特征,包括物理环境与服务、空间规划、陈设、信息技术四个构成要素。
- 许亚锋塔卫刚张际平
- 面向人工智能时代的学习空间变革研究被引量：92
- 2018年
- 人工智能在经历了多次起伏之后,近几年又迎来新一轮研究与实践的热潮,可以说,人工智能时代离我们越来越近。人工智能时代的教育目标将更强调高阶思维、价值观、信息素养、社会交互等素养,并且将呈现出新的教学形态,包括教学理念迈向全纳教育、教学方式突出基于人机协同的精准教学、师生关系趋向平等与合作、教学内容由标准化转向定制化、教学组织形式更加灵活多样。为了实现上述教育目标,满足教学形态的新需求,面向人工智能时代的学习空间,除了应具备研究者们指出的灵活性、人性化、开放性、智能性等特征之外,还将凸显包容性、层次性、多样性和协同性。体现上述特征的学习空间可以从空间规划、物理环境与服务、陈设、智能技术的整合四个方面进行设计与实现。
- 许亚锋高红英
- 关键词：教育目标教学形态人机协同智能代理混龄教育
- 未来课堂:智慧学习环境被引量：94
- 2012年
- 未来课堂的设计与应用已经成为教育技术学研究的一个新领域,智能性是未来课堂的重要特性之一。未来课堂应为课堂主体而建,终极目标在于促进学习者的个体学习和社会化学习,以促进学习者的发展,它是一个充分发挥课堂主体的主动性、能动性,和谐、自由发展的教与学环境与活动的智慧学习环境。未来课堂不仅是一个智能化的学习空间,还应体现出对课堂主体教与学活动支持的智慧性。智慧性主要体现技术层面、环境层面和资源和服务层面等方面,其实现技术主要包括硬件技术和软件技术两个层面,其中硬件技术主要包括所有设备之间的智能互联技术、多功能交互设备技术;软件技术则主要是指各主体间的信息传输技术、控制技术及信息的推理技术等。
- 陈卫东叶新东许亚锋
- 关键词：未来课堂智慧学习环境
- 新兴技术与高等教育:趋势、挑战与应用--《2012 Horizon报告》高等教育版解读
- Horizon报告是由NMC和EDUCAUSE的项目合作产生,旨在标识和描述在未来五年中将对全球教育产生重大影响的新兴技术.通过对《2012Horizon报告》高等教育版中关键技术的详细解读,探讨了它们在教与学中的应用及...
- 胡婷许亚锋
- 关键词：教育技术教学质量
- 文献传递
- 近十年（2009-2018）国内外少数民族理科教育研究进展被引量：1
- 2019年
- 少数民族理科教育质量的提升是一个事关国家科技竞争力的重要命题。为了分析近十年国内外少数民族理科教育的研究进展,本文筛选出110篇中英文文献作为研究样本,样本分析结果表明,少数民族理科教育领域的研究受到研究者的愈加重视,研究主题更加广泛,研究方法更加多样。其中学业成就与归因、课程与教学、理科师资、理科教育公平、职业选择等五个关键议题的研究取得诸多成果,但同时也都存在薄弱之处。遵循少数民族教育的特性,围绕以上几个关键议题,针对已有研究特别是国内研究存在的问题,以后的研究应该从范围、主题和规范性等方面加以改进。
- 杨小峻许亚锋
- 关键词：少数民族理科教育科学教育
- 学习空间：概念内涵、研究现状与实践进展被引量：94
- 2015年
- 学习空间是指用于学习的场所,它蕴含着学习可以发生在任意场所、学习空间包括物理空间和虚拟空间、以建构主义等主流学习理论以及学习科学为关照理论、需要借助信息技术的增强、其最终目标是为了促进学习者的学习等丰富隐喻。实践方面,目前国际上主要有五个典型的学习空间项目,分别是SCALE-UP项目、TEAL项目、TILE项目、改造大学学习空间项目、未来课堂项目。这些实践项目主要聚焦于对家具的设计,注重发挥信息技术的作用,强调学习空间应包括灵活的布局、圆形课桌、多屏空间、信息共享等功能特征。研究方面,当前学习空间的研究尚处于初期阶段,相关学术研究文献的数量较少、质量较低,一些学习空间设计的理论依据缺乏科学性,严谨的实证研究也比较匮乏。未来高校和研究机构应组建跨学科的研究团队,进一步拓展研究领域,加强领域内外的交流和合作,共同推进学习空间的基础理论研究和实践。
- 许亚锋尹晗张际平
