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蒋显菊

作品数：15 被引量：126H指数：5
供职机构：重庆师范大学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇语言文字
  • 4篇文化科学

主题

  • 8篇英语
  • 4篇教学
  • 3篇语言
  • 3篇综合英语
  • 2篇学法
  • 2篇英语写作
  • 2篇英语专业
  • 2篇师范
  • 2篇外语
  • 2篇写作
  • 2篇写作教学
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 2篇教学法
  • 2篇教学模式
  • 2篇ENGLIS...
  • 1篇学习者
  • 1篇研究方法
  • 1篇隐喻
  • 1篇隐喻理论

机构

  • 11篇重庆师范大学
  • 1篇重庆师范学院

作者

  • 12篇蒋显菊
  • 1篇张煤
  • 1篇张荣建

传媒

  • 1篇外语界
  • 1篇英语知识
  • 1篇四川外语学院...
  • 1篇重庆教育学院...
  • 1篇国外外语教学
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇重庆师院学报...
  • 1篇重庆师范大学...
  • 1篇Sino-U...
  • 1篇外语教学理论...
  • 1篇教师
  • 1篇第二届第二语...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2003
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
重庆市及三峡库区中学外语师资专业素质提高的观念、重点和途径被引量：2
2004年
西部大开发的新形势对基础教育外语师资培训提出了新的要求和挑战,重庆市及三峡库区中学外语师资专业素质的提高,需要从包括观念、重点和途径几个方面来思考。
蒋显菊张荣建
关键词：外语师资
英语日常口语中的强势现象
2009年
强势（Intensification）是英语日常口语的一大显著特点，出现这种现象，是由日常口语的语境决定的。 （1）从说话人和受话人的关系来看，在日常口语中，交际双方彼此熟悉对方，身份相当，地位相等（如亲朋好友、同事、同学等）。因此，双方说话随意，对语言表达的准确度要求不高，同时讲话无保留，情感外露。
蒋显菊张煤
关键词：日常口语语言表达受话人说话同学
中美教师教育改革对比研究被引量：3
2004年
本文在对中美教师教育改革进行对比研究的基础上 ,探讨我国教师教育改革的内容、方法 。
蒋显菊
关键词：师范教育教育方法课程设置高等教育事业
高校青年英语教师创新能力的培养被引量：2
2006年
高校青年英语教师创新能力培养,必须从三个方面进行:优化培养的环境,确立培养的原则,立足于自我创新能力培养。
蒋显菊
关键词：青年英语教师创新能力培养
隐喻认知理论在英语高级阶段写作教学中的应用被引量：21
2010年
本研究探讨隐喻认知理论在英语高级阶段写作教学中应用的可行性和有效性。研究结果表明:将培养学生隐喻能力作为教学内容的写作教学活动,既能让学生了解相关的隐喻理论的基本知识,又能培养学生使用隐喻的意识并在一定程度上提高学生的隐喻理解力和表达力。因此,只要教师有良好的隐喻认知理论基础和较强的执教能力,就可以帮助英语学习者在一定程度上提高隐喻能力,进而提高他们的英语写作能力。
蒋显菊
关键词：英语学习者隐喻理论写作教学英语写作能力教学活动
谈英语新词meh
2009年
英国学者Jane Bradbury把新词随时涌现视为英语语言的一大魅力。她在一篇有关英语词汇的文章中写道：One of the most exciting things about the English language is that new words are always being formed. Every day, in newspapers, on the radio, in conversation, we come across wordswhich we have never heard .
蒋显菊
关键词：英语新词ENGLISHLANGUAGEBEINGEVERY英语语言
国内英语测试研究:十年回顾与展望被引量：50
2007年
本文对过去10年中（1996—2005）刊登在国内8种主要外语类核心期刊上有关英语测试研究的文章进行检索统计，结果显示：（1）在过去10年间，测试研究总体上呈上升趋势；（2）研究涵盖了测试的6个主要方面——测试信度、效度、测试类型、题型、测试的反拨作用、测试问题与改革等；（3）研究方法以非材料性研究为主，实证性研究为辅。通过对研究现状的分析，我们发现，目前实证性研究比例有所上升但仍然偏低，研究内容层面存在不足，对学习主体——受试者的研究不够等。最后，文章就进一步研究提出了建议。
蒋显菊
关键词：研究方法
高师英语专业课程体系改革与复合型外语人才培养模式被引量：12
2003年
本文探讨了高师英语专业课程体系改革及复合型外语人才的培养模式 ,并提出了课程体系改革要突出师范特色 ,它的主要培养模式应是英语 +教育 。
蒋显菊
关键词：外语复合型人才师范特色
构建英语写作教学新模式——LSRW教学法理论与实践被引量：24
2006年
本研究对综合英语教学中采用LSRW(listeningspeakingreadingwriting)写作教学模式及其实施进行了详细的论述。本文以重庆师范大学一、二年级英语专业本科学生为实验研究对象,就以上教学模式的有效性进行了历时7年多的教学实验。该模式分两个阶段进行:1)输入阶段,为学生提供大量的“可理解的语言输入”,为写作做好准备;2)输出阶段,通过写—评讲—再写—再评改的方法对学生进行写作训练。实验结果表明,该写作教学模式通过整合教学资源培养学生自主学习精神,不仅提高了学生的英语写作能力,而且还培养了他们听、说、读的能力,从而提高了学生综合运用语言的能力。
蒋显菊
关键词：教学新模式教学法本科学生综合英语教学语言输入资源培养
构建英语专业课内课外教学内容立体交叉的教学模式被引量：12
2005年
<综合英语>课是高等学校英语专业基础阶段的一门主干课程,历来受到师生的重视.本文介绍了我们对<综合英语>课所进行的教材改革的情况及其成果,探讨了如何构建英语专业课内课外教学内容立体交叉的教学模式.
蒋显菊
关键词：英语专业综合英语教材改革教学模式
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