苏明义
- 作品数：52 被引量：43H指数：4
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- 抓好练习反馈 提高复习效益
- 2007年
- 通常高三物理有近一年的时间进行总复习，其间学生将做三千多个练习题，面对目前理科综合能力测试的高考试题，物理部分只有12个题目，因此保守的讲，高三学生在备考过程中，以近300：1（甚至更高）的比例在备战高考，不能说我们高三的复习备考工作不充分，可每年考下来的成绩却总不尽如人意．原因何在？笔者认为，复习效率低下的主要原因是讲练习题的针对性不强，落实不到位．
- 苏明义
- 关键词：复习效益理科综合能力测试高三物理高三学生备考工作
- 初中物理教学疑难问题辨析——与习题相关的问题
- 2015年
- 一、常见问题
1.为什么＂下雪不冷化雪冷＂2.对影响蒸发快慢因素的理解3.水蒸气比热水烫手的比较4.同步卫星相对于地球静止吗5.桥受压力和压强问题二、开放式问题1.面对思维发散的学生表述要严谨，
- 苏明义
- 关键词：初中物理教学习题压强问题同步卫星思维发散
- 人教版与台湾版高中物理教材的比较(2)
- 1997年
- 2.2 数学工具的使用与物理思想方法的渗透(1)数学工具的使用在数学工具使用的深广度上,台湾版有着显著的特点和明显的优势.涉及到的具体知识内容及应用数学的水平摘要如下:(为使问题的可比性更强,下列各项只列出知识内容未超出人教版的部分内容)
- 乔际平苏明义
- 关键词：高中物理教材物理思想方法简谐振动动量定理现代物理数学工具
- 人教版与台湾版高中物理教材的比较(1)被引量：4
- 1996年
- 我国大陆和台湾地区有着共同的文化传统,在教育上有不少共同之处。近几十年来由于社会政治、经济制度的不同,使教育制度、教育内容等有了一定的差异。这里仅对高中物理教材作些比较,找出主要异同点,吸收其积极因素,以推动我们当前中学物理教学的改革。从长远来看更为我们海峡两岸的统一、为祖国统一后推进新时期中华民族基础教育的腾飞做一些必要的了解和准备。
- 乔际平苏明义
- 关键词：高中物理教材教学内容中学物理教学民族基础教育氢原子光谱引力场
- 注重基础 突出能力 强化梯度——2015年高考物理试题(全国新课标理科综合卷Ⅰ、Ⅱ)分析与指导被引量：1
- 2015年
- 从整体来看，2015年高考全国新课标理科综合卷（含卷Ⅰ、Ⅱ）中的物理试题是较为平和而又富有新意的试题，全卷没有偏题、怪题，不仅重点考查了物理学科的主干知识、重要的物理模型和基本能力与方法，还突出了对科学方法和探究能力的考查。
- 苏明义
- 关键词：高考物理试题理科综合卷主干知识物理学科物理模型
- 针对考纲变化 科学复习备考——2017年物理学科《考试大纲》变化带来的思考
- 2017年
- 特别提示为了全面推进考试招生制度各项改革,使高考改革体现国家课程标准调整以及考生实际水平的变化,更好地适应高校人才选拔需求,教育部考试中心对考试大纲进行修订与调整,并于2016年10月发布了2017年高考考试大纲修订情况,这对于2017年的复习备考工作,以及未来两年内的高中物理教学带来了新的研究课题。为了把握高考改革的方向。
- 苏明义
- 关键词：复习备考动量守恒定律物理学科考试大纲
- 高考物理试题特点演变的成因及对策
- 2011年
- 高考试题已有30多年的沉积，为我们提供了丰富的研究资源．我们有必要梳理清楚其中的特点与规律，深入了解历史，把握试题的变化规律及其原因，从中更好地把握好命题方向，以便提高教学与复习的针对性．
- 苏明义
- 关键词：试题特点高考物理高考试题研究资源命题方向
- 从课程目标的角度谈谈物理习题的讲练被引量：9
- 2005年
- 长期以来，物理教学的目标过份强调知识与技能的教学，加之教育评价体系的片面性，导致物理教学中片面追求学生的考试成绩，而忽视了学生的全面发展；更多的关注竞赛或升学有望的学生，而忽视了面向全体学生以及学生科学文化素养的全面发展；只重视知识的具体结论而忽视知识的形成过程；只注重理论知识的记忆而忽视了联系实际；只热衷于“题海战术”的应试训练，而忽视了物理学科对于培养学生科学素养的功能；只重视解题规律与技巧的教学，而忽视了物理思维方法与科学精神的教育．从而使科学教学中的物理教育退化为赤裸裸的知识传授，甚至演化为解答物理习题规律和技巧的讲练．
- 苏明义
- 关键词：物理习题讲练知识传授教育评价体系科学文化素养物理思维方法
- 物理：确定主攻方向，不留知识死角
- 2013年
- 离高考还只剩下一个多月的时间了，通常这时你的案头会云集很多各地的模拟练习卷子，面对大量已做过或还没有来得及做的卷子，建议你要保持清醒的头脑，规划出自己应该做的事，以便更加科学、有效的利用好这最后的宝贵时间。
- 苏明义
- 关键词：知识模拟练习
- 2018年高考理综物理试题特点及对物理教学的启示被引量：4
- 2018年
- 对2018年全国高考三套卷以典型试题为例,从运动和力的关系、能量观点、科学方法角度进行了分析,分析了全国卷的试题特点及对物理教学的启示.
- 苏明义
- 关键词：试题特点
