罗荣汶
- 作品数：23 被引量：12H指数：2
- 供职机构：上杭县实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 小学生习练基本运动技能的要点及策略
- 2024年
- 暂基本运动技能掌握的情况直接影响专项运动技能的目标达成度.鉴于基本运动技能教学过程中存在的一些问题,我们应遵循学生身心发展的规律,明晰基本运动技能的知识结构和内容组成;通过层级的归纳与整理,变革学生基本运动技能的习练方式;加强学生运动认知能力的培养,促进学生综合素质的整体提高.
- 罗荣汶
- 关键词：小学生
- 小学体育弱势生的成因分析及转化策略被引量：1
- 2018年
- 体育与健康教学中,不仅要重视学生体能和运动技能的学练,而且要重视健康教育的教学。体育教学与健康教育教学有机结合,有助于学生健康行为的形成。[1]为了改变由于生理因素或心理因素而造成的体育弱势生变成"旁观者"的现象,笔者在体育教学中,根据体育弱势生的形成原因,采用降低评价标准;设置展示平台;发挥长处;选择内容等手段激发体育弱势生积极参与体育运动的途径,增强学生体质,取得较好的效果。
- 罗荣汶
- 关键词：体育
- 跳出体育话体育
- 2019年
- 很多人一谈到"体育",觉得体育就是跑跑步、打打球之类的身体运动,或者是各种竞技比赛的一个代名词。但是,体育真的只局限于此吗?毛泽东主席说:"文明其精神,野蛮其体魄。"蔡元培说:"完全人格,首在体育。"前南非总统曼德拉说:"体育,拥有改变世界的力量。"2018年,习近平总书记在全国教育大会上明确提出:"享受乐趣、增强体质、健全人格、磨炼意志。"
- 罗荣汶
- 关键词：竞技比赛享受乐趣曼德拉完全人格磨炼意志体育
- “教会、勤练、常赛”视域下体育教学的新思考被引量：5
- 2022年
- 国家教育部办公厅印发的《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》,旨在强化“教会、勤练、常赛”,构建科学有效的体育与健康课程教学新模式。其中,“教会”是开展勤练和组织“常赛”的前提;“勤练”是掌握技能和增强体能的保障;“常赛”是运用运动技能培养健全人格的有效平台。有效运用这三条路径,能够增强学生体质,促进学生全面发展。
- 罗荣汶吴立飞
- 关键词：教会勤练体育教学
- 有量、有趣、有思考——体育课堂教学的三条动态路径
- 2019年
- 从最新的全国学生体质健康测试结果中我们可以发现,学生机能、体能的部分指标出现下降的趋势。究其原因:一是教学内容随意化,运动技能的传授被弱化,运动负荷更是无从谈起;二是成人化的教学方式偏离了小学生身心发展规律,扼杀学生的学习兴趣,课堂显得枯燥;三是重"教"轻"学"的传统教育理念忽视学生思维能力的培养。
- 罗荣汶
- 关键词：身心发展规律学生体质健康测试传统教育理念体育课堂教学成人化
- 提高体育课堂教学有效性的策略
- 2009年
- 体育教学的有效性，是体育教学中核心的内容。教师的教与学生的学构成了教学的双边活动，教师的“教”属于外因，而学生的“学”则是内因，外因通过内因起作用。可以看出，教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学任务，而是指学生在课堂上有没有学到什么或学得好与不好。如果学生不想学或学习效果低下，那么这样的教学无论教师付出多少努力，都是无效教学。
- 罗荣汶
- 关键词：教学有效性体育课堂体育教学教学任务教师
- “教会、勤练、常赛”,强健学生体魄
- 2021年
- 2021年6月23日,教育部办公厅印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》),为学校体育的发展指明了道路。本文聚焦“教会、勤练、常赛”,以构建教学新模式为抓手,阐述促进学生体魄强健的思考。
- 罗荣汶
- 关键词：教育部办公厅勤练教学新模式《指导纲要》
- 体育评课活动有效开展的五个维度
- 2020年
- 评课是提升教师专业素养和实际教学水平的有效途径。有效开展体育评课活动应关注运动负荷的适宜性、教学内容的合理性、准备活动的充分性、学法指导的层次性、课堂反馈的过程性这五个维度,从而指向目标达成的有效性、衡量身心发展的全面性、评价教学安全的保障性、促进教学活动的有序性、体现教学评价的成长性,以避免零散、杂乱的评课现象。
- 罗荣汶
- 关键词：维度
- 浅谈体育教学中的美育渗透
- 2011年
- 一、通过人体的形态美和动作美培养学生的美感
人的形态最为完美,动作最为复杂巧妙,以至表现为形象的美。在劳动生产、生活中,都有这种美的表现。在舞蹈、戏剧、杂技等等艺术表演中,更为生动地表现出人体形态和动作的美。它是自然美和艺术美的绝妙组合。所以,从古到今很多艺术家用绘画、雕塑等杰作,表现出栩栩如生的人体美,给人们以美感。
- 罗荣汶
- 关键词：美育渗透体育教学艺术表演动作美形态美艺术美
- 体育课堂优质教学“四要素”被引量：2
- 2021年
- 本文从准备活动、运动负荷、学法指导、过程性评价四个维度分析体育优质课堂,强调遵循学生的身心发展规律,灵活运用教学策略,充分调动学生学习积极性,让学生体验运动的乐趣,树立终身参与体育运动的意识。
- 罗荣汶
- 关键词：小学体育优质课堂教学策略
