您的位置： 专家智库 > >

穆晓东

作品数：10 被引量：17H指数：3
供职机构：长宁区教育学院更多>>
发文基金：上海市教育科学研究规划项目更多>>
相关领域：文化科学生物学更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 8篇数学
  • 6篇教学
  • 3篇教育
  • 3篇课程
  • 2篇人文
  • 2篇教研
  • 2篇教师
  • 2篇教学评价
  • 1篇大象
  • 1篇大象无形
  • 1篇大音希声
  • 1篇新课程改革
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术与数...
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科教学知识
  • 1篇学生观
  • 1篇学校教育
  • 1篇学业

机构

  • 10篇长宁区教育学...

作者

  • 10篇穆晓东
  • 1篇李娜娜

传媒

  • 3篇上海中学数学
  • 3篇现代教学
  • 2篇数学教学
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇中学数学教学...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2004
共 10 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
建立初中数学教学评价体系的探索
2010年
作为初中数学教研员，在每一次的学业质量分析会上，总要面对一些付出很多努力却只能垂头丧气甚至羞愧的教师，以及这些教师背后充满失败感的学生。
穆晓东
关键词：初中数学教学评价体系教研员失败感教师
新形势下对教研工作的思考与设想
2004年
穆晓东
关键词：教研工作课程方案二期课改课程结构课程内容课程体系
以学科教学知识为专业指导的着力点
2011年
在教师教学实践中,有这样的现象：一些曾接受同样教育、经历相同的教师,其专业发展的结果迥异。究竟有哪些因素影响了教师的教学实践和专业发展？找到其中的原因,就能有针对性地对普通教师进行培训和专业指导。
穆晓东
关键词：学科教学知识普通教师教学实践教育
让学生体验数学的人文因素
2004年
穆晓东
关键词：数学人文教育教学片断教学内容
PISA 2012数学测试的启示——基于“数量”这一内容的比较分析被引量：5
2014年
本文主要从"数量"这个领域入手,通过PISA 2012和《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》(以下简称为《课标》)在能力水平方面不同界定方式的对比、PISA 2012样题与上海教材例题的对比以及评价与命题的对比三个角度进行分析,获得了对上海数学教学评价的一些粗浅的认识和思考。
穆晓东李娜娜
关键词：PISA数学测试数学教学评价
2007年上海中考数学试卷评析及教学建议
2007年
初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生数学学习所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
穆晓东
关键词：教学建议试卷评析初中毕业生学业考试
寻求信息技术与数学课程整合的有效途径——“二次函数的应用”的课例研究被引量：6
2004年
随着信息技术的普及，多数学生已经能熟练地操作电脑，部分学生经常遨游在英特网上，由此获得的信息量在某些方面甚至超过了老师．另一方面，随着办学条件的改善及学校教育对信息技术的重视，几乎所有学校都完成了校园网建设。
穆晓东
关键词：信息技术学校教育数学课程
关于设计数学教学情景的思考被引量：6
2006年
穆晓东
关键词：教学情景教学设计数学活动数学学习数学应用意识
初中应用题教与学的案例分析
2009年
新课程改革引起了质量观、学生观和课程观等诸多方面的变化。在初中数学教材中反映出的变化，就是从新知识的引入到知识的灵活运用等，都增加了应用型问题，各种具有时代特征、地域特色、人文内涵并且与学生生活情景紧密结合的应用问题，出现在教材中．
穆晓东
关键词：应用题案例分析新课程改革数学教材人文内涵学生观
大音希声 大象无形一读《数学之美》有感
2014年
1 前言 “大音希声，大象无形”一语来源于《老子》第四十一章，其全文为：“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。弗笑，不足以为道。是以建言有之，曰：明道若昧，进道若退，夷道若颡；上德若谷，广德若不足，建德若蝓，质真芳渝；大白若辱，大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形。道隐无名。夫唯道，善始且善成。”
穆晓东
关键词：大象数学《老子》
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0