田志文
- 作品数：22 被引量：34H指数：4
- 供职机构：韩山师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学天文地球更多>>
- 马克思主义基本原理概论课情景教学的实现路径
- 2014年
- 通过设计语言叙事情景、多媒体影像情景、课堂表演情景、网络论坛情景、现场教学情景,进行马克思主义基本原理概论课教学,能使该课程深刻而抽象的科学理论内化成为学生的世界观、价值观、人生观,有助于增强教学的实效性、针对性、时代性与实践性。
- 田志文
- 关键词：马克思主义基本原理概论课情景教学
- 马克思主义与自由主义在政治价值评判问题上的四大界限
- 2015年
- 自由主义认为,政治价值是以个体自然权利为核心的个人主义政治价值体系;先验的个体主体是政治价值标准据以生成、赖以确立的主体根源;政治价值标准是在先验人性、宇宙理性或自然法普遍律令中外生的;评价主体(即评价者)与价值主体(即被评的政治主体)本质上都是先验的同质化单子式个体,因而评价主体可以根据自己的内在尺度与价值诉求作为政治价值标准来对被评政治主体身处其中的政治生活与政治社会进行越俎代庖式的价值分析、价值判定与价值选择。马克思主义认为,政治价值是表征人与人之间经济利益关系基础上产生、形成、发展、变迁的政治主体间的社会性价值关系;被评的政治主体的主体尺度和价值需求以及由此生成的政治价值标准要经历一个产生、发展、成熟、变迁的历史阶段;政治价值标准应是在特定历史时代特定政治主体生存与发展的实践生活中汲取、提炼出来的;在评价主体与价值主体是两个性质完全不同、价值要求相互独立的主体的情况下,评价主体不能代替价值主体进行越俎代庖式的价值分析、价值判定与价值选择。
- 田志文
- 关键词：马克思主义自由主义政治价值政治主体
- 论政治价值的理性向度被引量：2
- 2009年
- 本文从政治价值的理性依凭、理性动力、理性运思与理论形态四个方面分析了政治价值的理性向度。首先在政治哲学发展的历史视域中从客观理性、上帝神性、演进理性与主体理性的视角分析了政治价值的理性依凭。其次指出:理性,作为政治主体的内在规定与政治发展规律的主体向度而启引着政治价值的创生,批判着政治社会的价值现状,推动着政治价值理想的实现。再次,从理论理性的逻辑推演、价值理性的前提先设、工具理性的设计建构等方面分析了理性对政治价值体系的思维运演。最后,指出了政治价值的最高理性形态是政治哲学理论,无论是理性主义政治哲学还是非理性主义政治哲学实际上都是理性主义的。
- 田志文
- 关键词：政治价值政治哲学
- “不动摇,不懈怠,不折腾”与当前我国政治体制改革被引量：3
- 2011年
- 建设中国特色社会主义政治文明,必须坚持"不动摇,不懈怠,不折腾"原则推进政治体制改革。政治体制改革坚持"三不"原则有其特定要求。"三不"原则是一个有机的统一整体,它要求政治体制改革不能改旗易帜,不能急躁冒进,不能盲目排外。
- 田志文罗正红
- 关键词：不折腾政治体制改革
- 论政治价值的理性证成被引量：1
- 2009年
- 从政治价值的理性依凭、理性动力、理性运思与理论形态四个方面分析了政治价值的理性证成。首先在政治哲学发展的历史视域中从客观理性、上帝神性、演进理性与主体理性的视角分析了政治价值的理性依凭。其次指出:理性,作为政治主体的内在规定与政治发展规律的主体向度而启引着政治价值的创生、批判着政治社会的价值现状、推动着政治价值理想的实现。再次,从理论理性的逻辑推演、价值理性的前提先设、工具理性的设计建构等方面分析了理性对政治价值体系的思维运演。最后,指出了政治价值的最高理性形态是政治哲学理论,无论是理性主义政治哲学还是非理性主义政治哲学实际上都是理性主义的。
- 田志文
- 关键词：政治价值政治哲学
- 政治价值及其实践意义被引量：5
- 2008年
- 政治对于政治主体而言具有肯定性与否定性的双重价值,政治价值是政治对政治主体的肯定性价值和应然意义。政治价值具有多维内在构成,它对政治社会的进步、政治文明的发展具有重要推动作用。
- 田志文
- 关键词：政治价值政治发展政治文明
- 论当代中国境遇中的政治价值被引量：1
- 2009年
- 中国特色社会主义政治价值的主要范畴、实现路径是在我国改革、开放、发展的当代实践中才得以彰显其民族特色、获得其时代规定的。中国特色社会主义政治价值集中体现为三大范畴:科学发展、社会和谐、以人为本。这三大政治价值统摄着民主、法治、自由、人权、平等、博爱与正义等政治价值。中国特色社会主义政治价值的实现可以从培育先进政治文化、健全具体制度体系、强化制度运行实践、彰显政治价值评判这四方面加强建设。
- 田志文
- 关键词：中国特色社会主义政治价值社会和谐以人为本
- 基于面向学生生活世界的马克思主义基本原理概论课程教学改革探索被引量：4
- 2013年
- 马克思主义基本原理概论课的理论内容是对人的实践生活世界的理性抽象与智慧结晶。《原理》课的教学设计,只有面向学生的生活世界,才能使其理性内容充满感性活力和生活魅力。在课堂教学设计上,通过课堂讨论、专题教学、学生讲坛等方法实现课堂教学设计紧贴学生情感世界和生活世界。在实践教学设计上,从网络实践教学、校园文化活动、校外社会实践等环节强化学生感悟社会、感悟实践、感悟生活的能力。
- 田志文
- 关键词：马克思主义基本原理教学改革
- 马克思主义理论视域中的政治价值研究
- 论文的研究目的是深入分析政治价值这一范畴的主要学理,深化马克思主义的政治价值理论研究,丰富、强化为当代中国的历史境遇所需要的适合中国国情的政治价值话语,为在当代中国改革发展实践中提出、践履中国特色社会主义政治价值提供有益...
- 田志文
- 关键词：马克思主义政治价值学理分析生成逻辑
- 论政治价值的非理性向度
- 2015年
- 需要、欲望、本能等政治主体的自然生命要素,情感、激情、兴趣等政治主体的心理体验要素,意志、信念、信仰等政治主体的能动控制要素,体现了政治价值的非理性向度及其在政治价值实践中的动力作用。非理性因素经过社会实践与政治体系的中介与转换,形成为政治主体的政治价值诉求、情感心理体验与能动控制意识,进而在政治价值的生成、发展与实践中发挥动力作用。在一个合宜、正当的政治价值意识结构中,非理性成为理性的动力、前提与基础,理性成为非理性的调适与控制机制。排斥非理性融入的理性是苍白、单调、贫乏的,拒斥理性调适的非理性是盲目、泛滥、为恶的。在政治生活中,唯有彰显主体理性对非理性的规训、导引与渗透以及理性与非理性要素的和谐统一,才能生成健全、合宜、正当、积极的政治价值意识。
- 田志文
- 关键词：政治价值非理性
