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王明其

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：成都市树德中学更多>>
发文基金：重庆市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇科学探究能力
  • 2篇高中生
  • 1篇有效性
  • 1篇科学探究能力...
  • 1篇公平

机构

  • 2篇西南大学
  • 2篇成都市树德中...

作者

  • 2篇王明其
  • 2篇张正严

传媒

  • 1篇上海教育科研
  • 1篇物理教师

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高中生科学探究能力评价的公平性研究被引量：3
2013年
采用纸笔测验、开放性工作单、结构性工作单、引导性工作单、现场观察等方式,对重庆市118名高一学生进行科学探究能力测评。研究表明,不同性质学校的学生在开放性工作单、结构性工作单和纸笔测验中表现均存在显著性差异,而在引导性工作单和现场观察中表现差异均不显著。这表明,用单一的纸笔测验评价学生的科学探究能力对于不同成长环境的学生显得不公平,用引导性工作单或者现场观察评价学生的科学探究能力更具有公平性。
张正严王明其
关键词：高中生科学探究能力
高中生科学探究能力评价方式的有效性研究
2013年
本研究采用纸笔测验、开放性工作单、结构性工作单、引导性工作单、现场观察对重庆市118名高一学生进行科学探究能力测评，以此来研究这五种评价方式对不同性别、成长环境、成绩水平、学校性质的高中生的科学探究能力评价的有效性问题．研究表明，三种工作单和现场观察这两种评价方式可以相互替代，纸笔测验与现场观察、三种工作单都不能相互替代．比较而言，工作单比纸笔测验更加有效．在三种工作单中，结构性工作单最为有效．
王明其张正严
关键词：高中生科学探究能力有效性
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共1页<1>
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