王凤梅
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
- 供职机构：内蒙古师范大学更多>>
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- 鄂尔多斯中学学生英语写作错误分析
- 在教学过程中，英语教师一定会遇到学生们所犯的各种错误。其中，英语写作错误是一大方面。尽管对于英语为第二语言学习者的写作错误已有很多研究，但对高中生写作错误的研究却很有限，在国内更为少见。本文以错误分析、对比分析和中介语理...
- 王凤梅
- 关键词：高中英语写作教学思维模式
- 非熟练蒙英双语者概念表征的非对称性特点被引量：7
- 2013年
- 采用跨语言长时重复启动范式探讨非熟练蒙英双语者的词汇与概念表征特点。选取165名非熟练蒙英双语者为被试。实验自变量为语言条件和学习条件,因变量为任务判断的反应时和正确率。结果发现,词汇判断任务中未产生跨语言长时重复启动效应,表明非熟练蒙英双语者的词汇表征是分离的;语义判断任务中产生了跨语言重复启动效应,表明非熟练蒙英双语者的概念表征是共享的。在概念判断任务中语言内启动是对称性的,说明语言内启动可能发生在词汇水平;而语言间启动效应是非对称性的,即英-蒙条件产生跨语言长时重复启动效应,而蒙-英条件未产生跨语言长时重复启动效应,结果支持修正层级模型。
- 李杰侯友王凤梅姜淞秀
- 关键词：心理词典语义表征
- 非熟练蒙—英双语者语义表征与切换的ERP研究
- 近年来,越来越多的人都掌握了两种或多种语言,随着这个群体的发展,研究者们也开始对双语者或多语者产生浓厚的兴趣,并积极开展广泛而深入的研究,并且研究的焦点多集中在两种或多种语言的语义表征及语言间切换等问题上。在少数民族地区...
- 王凤梅
- 关键词：语言表征
- 文献传递网络资源链接
- 非熟练蒙-英双语者语义与词汇表征特点被引量：2
- 2012年
- 使用跨语言重复启动实验范式,考察非熟练蒙-英双语者蒙语与英语的语义表征和词汇表征的特点.语义判断任务实验表明,被试在测验阶段对学习阶段学过词的判断反应时显著快于未学习过的(p<0.05),即在同语言条件下和跨语言条件下均出现了长时重复启动效应.词汇判断任务实验表明,同语言条件下学过比未学过的反应时快(p<0.05),出现长时重复启动效应;跨语言条件下学与未学反应时无差异(p>0.05),未获得长时重复启动效应.对于非熟练蒙-英双语者来说,实验结果支持概念共享、词汇分离表征的观点.
- 李杰王凤梅侯友杨伊生七十三
- 关键词：语义表征词汇表征
