潘爱英
- 作品数：13 被引量：56H指数：4
- 供职机构：兰州大学基础医学院更多>>
- 发文基金：甘肃省哲学社会科学规划项目兰州市科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 玉树地震后孤儿学校藏族学生的行为问题被引量：4
- 2011年
- 研究显示，灾害对于经历者的躯体和心理健康有着持久的影响。而孤儿作为一个缺乏家庭关爱的儿童特殊群体，其心理问题值得关注。本研究于玉树地震发生后3个月对玉树某孤儿学校藏族学生的行为问题进行调查，为制订科学的心理干预措施方案提供依据。
- 庞军潘爱英李宇宁刘琦朱杰金玉
- 关键词：孤儿地震
- 兰州市某农民工小学学生自我意识及心理状况调查被引量：7
- 2007年
- [目的]了解兰州市农民工小学生的自我意识及心理健康状况,为儿童心理健康教育提供依据。[方法]整群抽取农民工小学生252人和农村(150人)、城市(150人),用儿童自我意识量表[PHSS]、儿童社交焦虑量表[SASC]、儿童孤独量表、儿童社会期望量表([CSD]进行调查。[结果]农民工学生自我意识水平低于农村组、城市组,差异有统计学意义;农民工学生的心理状况与农村、城市比较,均有统计学意义;自我意识与社交焦虑、孤独感、社会期望有不同程度的相关;方差分析表明,来源地和意识水平均对学生心理健康有显著影响,仅在社会期望上存在交互作用现象。[结论]农民工学生存在消极的自我评价,心理健康水平低于农村和城市组,与自我意识存在密切关系。
- 陈学彬刘恩伟秦晓民潘爱英刘伟付海荣
- 关键词：自我意识社交焦虑孤独感社会期望
- 家庭环境对医学生心理健康、人格、应对方式的影响被引量：23
- 2006年
- 目的:探讨家庭环境对心理健康、人格特质和应对方式的影响。方法运用家庭环境量表(FES-CV)、16PF、简易应对方式问卷(SCSQ)和症状自评量表(SCL-90),对655名医科大学新生进行研究。结果:1.心理健康水平不同的学生家庭环境有显著差异;2.家庭的组织性、知识性、道德性、亲密度和独立性好,学生的学业成就水平的人格因素得分较高;3.亲密度、知识性、成功性和娱乐性好的家庭,学生的积极应对方式较多;4.组织性、控制性和道德性差的家庭,学生消极应对方式较明显。结论:说明家庭环境对子女的心理健康、人格特质、应对方式有重要影响,我们应注意创造良好的家庭环境。
- 付海荣陈学彬秦晓民潘爱英
- 关键词：家庭环境心理健康人格
- “5·12”地震后陇南灾区中学生心理健康状况研究被引量：3
- 2009年
- 目的调查“5·12”地震后陇南灾区部分中学生心理健康状况。方法采用自填问卷、症状自评量表（SCL-90）、创伤后应激障碍量表（CRIES-13）对随机整群抽取的陇南市武都等地的616名中学生，进行心理状况调查。结果被调查的616名中学生的SCL-90各因子得分均高于全国常模（P〈0．01），这些中学生心理健康问题主要表现在强迫症状、敌对、焦虑、抑郁和人际关系敏感上；男女生在SCL-90和CRIES-13各因子得分上也有差异，女生在心理影响范围和程度上均高于男生。结论中学生创伤后应激障碍（PTSD）的预防与治疗，应作为震后心理康复工作的重点内容之一。
- 杨国周吕香茹刘琦潘爱英
- 关键词：中学生心理健康心理干预
- 医学新生家庭因素与自尊的相关调查被引量：3
- 2007年
- [目的]探讨家庭因素与医学新生自尊水平之间的关系。[方法]运用家庭环境量表(FES-CV)、父母教养方式(EMBU)、自尊量表(SES),对医科大学新生进行现况调查。[结果](1)不同群体的医学新生自尊水平不同;(2)影响自尊水平的因子主要有父亲情感温暖理解、父亲过度保护、娱乐性、组织性、性别、独立性、母亲文化。[结论]家庭因素对子女自尊的形成和发展有重要影响,应注意创造良好的家庭环境。
- 付海荣陈学彬秦晓民潘爱英
- 关键词：家庭环境医学生自尊
- 孤独症患儿的社会康复训练模式探讨被引量：2
- 2007年
- 通过对某家长支援中心孤独症患儿进行为期1个月的观察与康复训练，将孤独症的主要症状、治疗方法及预后作一介绍，并对社会康复法与传统孤独症康复法进行比较，提出康复机构-家庭-社会三位一体治疗孤独症的观点。
- 霍小宁潘爱英赵东荣
- 关键词：孤独症
- 钙结合蛋白D28k在小鼠肾脏发育中的表达被引量：1
- 2007年
- 目的:观察钙结合蛋白D28k在小鼠肾脏发育中表达规律及定位,探讨钙结合蛋白D28k在小鼠肾脏发育中的作用。方法:实验于2006-03/09在辽宁医学院组织胚胎学实验室完成。选取25～30g健康成年昆明小白鼠,采用检查阴道栓脱落的方法确定其受孕后,选取胚龄10,12,14,16,18d的胎鼠和生后日龄1,3,7,14,21,40d的仔鼠,每组取8只鼠。将各胚(日)龄小鼠剖腹取出肾脏,应用免疫荧光技术对各组小鼠肾脏钙结合蛋白D28k表达进行定性观察;应用蛋白印迹技术(Western blotting)对不同发育阶段的小鼠远端肾单位钙结合蛋白D28k的表达进行定量的测定。结果:①免疫荧光结果:钙结合蛋白D28k在胚龄10d胎鼠肾脏未见表达,胚龄12d在输尿管芽微量表达,胚龄14d在输尿管芽Y型分支表达,表达量增加,胚龄16d在输尿管芽壶腹表达强烈,且在肾单位与输尿管芽壶腹连接部有少量表达。胚龄18d到生后7d,钙结合蛋白D28k表达量逐渐增加,并定位于远曲小管、连接小管、皮质集合管。生后7d到生后40d,钙结合蛋白D28k在远曲小管、连接小管、皮质集合管表达丰富,在髓质集合管表达下降。钙结合蛋白D28k表达部位在输尿管芽或远曲小管、连接小管、皮质集合管上皮细胞胞浆内。②Western blotting检测结果:胚龄12d钙结合蛋白D28k表达量极低,无法检测。胚龄14d到胚龄16d,钙结合蛋白D28k表达量增加[(12.0994±0.6911),(13.2383±0.1729),P<0.01]。胚龄16d与胚龄18d钙结合蛋白D28k表达量无显著性差异。胚龄18d到生后7d钙结合蛋白D28k表达量明显增加[(13.8447±0.2385),(15.2718±0.2019),(16.3208±0.2839),(19.3383±0.4044),P<0.01]。生后7d到生后14d,钙结合蛋白D28k表达量减弱,差异有显著性意义[(19.3383±0.4044),(15.8915±1.0185),P<0.01]。生后14d到生后40d钙结合蛋白D28k表达量差异无显著性。结论:在小鼠肾脏发育中,钙结合蛋白D28k在胚龄12d胎鼠肾脏输尿管芽微弱表达,随胚(
- 田娟郭敏潘爱英
- 关键词：钙结合蛋白肾脏小鼠
- 父母教养方式对医学生心理中介因素的影响被引量：2
- 2012年
- 目的探讨父母教养方式与医学生心理健康的中介因素(如个性、自尊、应对方式和心理控制感)之间的关系,从而为大学生心理健康的干预研究提供整合性研究依据。方法选取786名医学生进行父母教养方式[EMBU]、个性(16PF)、自尊量表(SES)、简易应对方式问卷(SCSQ)、心理控制感(IPC)等问卷测试。结果医学生组与中文修订版组相比,医学生组的父母教养方式各因子分均低于修订版中文组;父母教养方式对医学生的个性、自尊、应对方式和心理控制感都存在显著性的相关;多元逐步回归分析显示,父母的情感温暖理解(FF1、MF1)、父亲的过度保护(FF6)、母亲的拒绝否认(MF3)和惩罚严厉(MF4)对医学生的个性、自尊、应对方式和心理控制感的影响最大。结论父母教养方式对医学生的个性、自尊、应对方式和心理控制感有较好的预测效应。
- 霍小宁乔昆王昕潘爱英
- 关键词：父母教养方式自尊心理控制感医学生
- 舟曲泥石流灾1月后高中生抑郁症状特征分析被引量：1
- 2012年
- 目的调查和分析舟曲泥石流灾后中学生抑郁症状的流行病学特征。方法采用横断面调查方法,于灾后1月(2010年9月26日),使用贝克抑郁量表第2版(BDI-II)对舟曲受灾的1 273名中学生进行问卷调查。结果在发生抑郁症状的学生中,轻度抑郁症状为276人,其中女生为143人,检出率为25.72%,男生133人,检出率为20.06%,差异有统计学意义(P<0.05);中度抑郁症状为247人,其中男生131人,检出率为19.75%,女生116人,检出率为20.86%,差异无统计学差异(P>0.05);重度抑郁症状为145人,其中女生76人,检出率为13.67%,男生69人,检出率为10.41%,差异有统计学意义(P<0.05)。女生、男生BDI-II得分分别为(16.94±9.86)(、15.10±9.73)分,女生高于男生,差异有统计学意义(P<0.01);舟曲灾后中学生BDI得分为(15.95±9.83)分,高于汶川震后中学生(15.10±9.09)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论泥石流灾后1月中学生的抑郁症状严重,女生更明显,应重点加强灾后急性创伤期中学生心理危机干预工作。
- 刘琦王文李燕青梁妍陈学彬潘爱英
- 关键词：抑郁中学生流行病学
- 浅谈大学生心理危机干预措施被引量：1
- 2010年
- 心理危机是指当个体面临突然或重大生活逆境时出现的心理失衡状态。心理危机干预则是在心理学理论指导下对有心理危机的个体或群体进行的一种短期的帮助行为。其目的是及时对经历个人危机、处于困境或遭受挫折、将要发生危险的对象提供支持和帮助,使之恢复心理平衡。它不同于一般的心理咨询和治疗，其突出特点是及时、迅速。
- 乔昆潘爱英
- 关键词：心理危机干预措施大学生
