潘学武
- 作品数：40 被引量：103H指数：6
- 供职机构：武汉生物工程学院更多>>
- 发文基金：湖北省自然科学基金湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：生物学文化科学农业科学医药卫生更多>>
- 3D模式生物学实验教学示范中心的探索与实践
- 2012年
- 实验室对提高学生的应用能力和创新能力具有重要的作用。文章结合学校生物学省级实验教学示范中心建设过程中的经验,阐述了由实验教学体系、开放实验室和实习实践基地构建的三维(3D)立体模式示范中心的构成、运行和成效。
- 董妍玲潘学武黄方一
- 关键词：生物学实验教学
- 电刺激对红豆杉悬浮培养细胞产紫杉醇的影响被引量：4
- 2010年
- 以红豆杉悬浮培养细胞为材料产紫杉醇,在细胞生长的不同时期分别用脉冲电刺激及微交流电刺激处理。结果表明,两种电刺激均不同程度促进了红豆杉悬浮培养细胞的生长、紫杉醇的产生,其中脉冲电刺激效果优于微交流电刺激。最佳作用时间是在红豆杉细胞生长的衰亡期,微交流电刺激的紫杉醇含量较对照提高3倍多,脉冲电刺激的紫杉醇含量约为对照的7~9倍,最高达到12.24 mg.L-1。脉冲电刺激可有效提高紫杉醇的胞外释放率,达对照的4~5倍。
- 潘学武董妍玲
- 关键词：红豆杉悬浮培养细胞电刺激紫杉醇
- 豆类来源D-海因酶的提取及特性研究被引量：3
- 2010年
- 首次对几种豆类来源的二氢嘧啶酶进行了提取和纯化,并对其D-海因酶酶活进行了测定,筛选出具有D-海因酶酶活的三种豆子,其中红小豆来源的D-海因酶酶活最高,对影响酶活的相关因素进行了研究。结果表明,在底物为0.8%的对羟基苯海因、pH值为8.0、反应温度为65℃的最佳酶促反应条件下,D-海因酶活力最高,达8.348U.mL-1。
- 董妍玲郑月潘学武
- 关键词：D-海因酶红小豆
- 从基因角度解读蓝藻细胞壁的结构和功能被引量：5
- 2010年
- 蓝藻是微生物学研究中常用的模式生物,蓝藻的细胞壁是吸收营养物质的第1道屏障,是揭示蓝藻与质体进化关系的关键组分,随着蓝藻全基因组测序的不断完成,对蓝藻细胞壁结构和功能的认识不断深入,综述了近年来对蓝藻细胞壁结构和功能相关基因的研究进展。
- 董妍玲潘学武
- 关键词：蓝藻细胞壁基因
- 生产重组蛋白的植物表达系统被引量：1
- 2013年
- 作为高附加值重组蛋白生产平台,由于在成本和安全性方面的优势,植物已成为继微生物、哺乳动物等表达系统之后,获得广泛认同的极具潜力的蛋白表达系统。植物表达系统主要包括转基因植株,叶绿体转化植物,瞬时表达系统,细胞悬浮培养。综述了这些表达系统生产重组蛋白的产量和质量,尤其是各种表达系统的优缺点。
- 潘学武董妍玲康恒
- 关键词：重组蛋白转基因植物细胞悬浮培养
- 细菌S-layer蛋白的研究新进展
- 2010年
- S-layer(Surface layer)是由单分子蛋白质或糖蛋白重复排列形成的二维生物膜结构,是古细菌和细菌中最常见的细胞表面结构之一。S-layer蛋白具有特有的在亚纳米水平上的多孔晶格结构、在体外重新结晶及与外源蛋白融合进行表面展示等特性,在纳米技术和生物技术方面应用广泛。综述了细菌S-layer蛋白的研究及应用进展。
- 董妍玲潘学武
- 关键词：S-LAYER
- 体外培养产生喜树碱类药物的研究进展
- 2014年
- 对喜树碱类抗肿瘤药物进行了简要的介绍,重点从植物细胞培养、毛状根培养和内生真菌培养几个方面,论述了体外培养产生喜树碱类天然药物的研究进展。
- 潘学武范萌沈维铎曹晓玲
- 关键词：喜树碱体外培养抗肿瘤药物
- 生物学实验教学示范中心创新建设与实践被引量：5
- 2012年
- 对传统生物学实验教学体制进行了改革,建立了校级生物学实验教学示范中心。提出以增加设计性和创新性实验的比例,强化开放实验室和实习实践基地的建设,着力构建三层次、四模块、开放式的创新型实践教学体系,有效地提高实践教学水平,促进了学生实践能力和创新能力的培养。
- 董妍玲潘学武黄方一
- 关键词：生物学实验教学示范中心实验教学体系
- 假柴龙树属植物资源的开发利用与喜树碱及类似物的生产综述被引量：4
- 2010年
- 对假柴龙树属植物的生物学特征及产生的主要喜树碱类物质进行了介绍,着重论述了利用臭味假柴龙树产生喜树碱及类似物的研究,并就假柴龙树属植物资源的利用和开发作进一步的展望。
- 潘学武董妍玲董玉良赵小虎
- 关键词：植物资源
- 地方高校省级生物学实验教学示范中心建设的研究与实践被引量：1
- 2014年
- 为了使实验项目服务产业需求、服务地方经济,培养应用型人才,武汉生物工程学院成立了生物学实验教学示范中心,构建了一条主线、四个结合、五个模块的实践教学体系,从改革实验项目入手,采用"产品链式"教学组织形式,不断加强校企合作,改革教学方法,形成"校内实验筑基础,校外实践强能力"的良好格局,有效提高了实践育人的成效。
- 董妍玲潘学武徐飞
- 关键词：实验教学示范中心生物学实验地方高校
