潘孝贵
- 作品数：30 被引量：93H指数：6
- 供职机构：湖州师范学院体育学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校优秀青年人才基金上海市教育委员会重点学科基金浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 体育专业学生力量、情绪生物周节律的研究被引量：5
- 2012年
- 目的:发现体育专业学生力量、情绪生物周节律变化规律和其影响因素,及其两者之间的内在联系。对象与方法:随机选取某学院09级体育专业羽毛球训练年限均在两年左右的学生,其中男、女生各15名,年龄为21～24岁。力量测试部位包括握力、背力,情绪量表采用大学生情绪量表。结果:一周内体育专业学生每天的力量、情绪差异不具有显著性(P>0.05),握力和背力之间存在正相关(r=0.72;P<0.01)。一周内体育专业男生或女生每天的力量、情绪差异不具有显著性(P>0.05),男生握力和背力之间存在正相关(r=0.373;P<0.01),女生握力和背力也存在正相关(r=0.531;P<0.01)。结论:(1)体育专业学生力量、情绪不存在生物周节律。(2)性别、年龄对体育专业学生情绪、力量有影响。
- 陈微微潘孝贵
- 关键词：体育专业生物节律情绪
- 血清EPO指标在耐力运动训练中的应用被引量：16
- 2001年
- 采用文献资料研究方法 ,从EPO的生物学特性、EPO与耐力运动能力、EPO与低压氧舱等方面分析入手 ,探讨EPO在高原训练和低压氧舱训练中的变化规律。认为 ,EPO可作为耐力运动训练的预见及评价指标 ;间断低压氧舱应用 ,很可能是今后耐力运动训练的主要手段。
- 潘孝贵陈文鹤
- 关键词：EPO缺氧评价指标
- 学生发展理论视角下体育教育专业术科教学质量评价体系重构被引量：1
- 2018年
- 为重构科学合理的体育教育专业术科教学质量评价体系,依据学生发展理论,从基本运动技能、项目基本理论知识、学生身体素质、教学能力、竞赛组织与裁判能力、参与社会活动能力六个方面,综合学生评教、教师自评、教师互评、督导组评教四个评价主体的意见,采用比赛、书面、试教、微型课等多种评价方式,围绕促进学生发展这条主线,尝试建立一套新的评价体系。该评价体系显著不同于以往传统的课堂教学质量评价体系,但也存在着操作难度大的问题。
- 潘孝贵
- 关键词：体育教育专业教学质量教学评价学生发展理论
- 运动性血红蛋白低下大鼠红细胞膜组分和功能的变化被引量：1
- 2010年
- 目的:探讨运动性血红蛋白低下时红细胞膜组分和功能变化的规律。对象与方法:将雄性SD大鼠60只,随机分为3组:对照组、跑台运动组、负重游泳组。经跑台或负重游泳训练后,将血红蛋白持续下降的大鼠纳入运动性血红蛋白低下组。取血,制备红细胞悬液,测定红细胞膜磷脂成分、带3蛋白含量、磷脂酰丝氨酸外翻率、阴离子转运功能、葡萄糖转运功能、钠钾ATP酶活性及变形能力。结果:与对照组比较,运动性血红蛋白低下组大鼠磷脂中脑磷脂和卵磷脂丢失较多(p<0.01),带3蛋白含量显著升高。同时,磷脂酰丝氨酸外翻率、红细胞滤过分数显著上升(p<0.01),阴离子转运功能、葡萄糖转运能力、钠钾ATP酶活性均显著下降(p<0.05)。结论:长时间激烈运动通过影响红细胞膜组分和功能,导致红细胞损伤和老化,清除标记增多,膜流变性下降,变形能力减弱,造成红细胞溶血和/或清除增多,发生运动性血红蛋白低下。
- 潘孝贵徐宏伟
- 关键词：红细胞膜磷脂膜蛋白
- 运动性中暑的特征及其防治被引量：5
- 2005年
- 目的:通过对运动性中暑的发生和处理的分析,提出合理的应急和预防措施。方法:检索中国学术期刊网、Medline相关的论文,以1990-2004年发表的有关文献为主,对检索到的文章中相关信息进行分析探讨。结果:运动性轻型中暑后给予解暑药物和降温措施即可。重症中暑需要紧急降温和及时给予临床治疗。浸水法、蒸发法、冰敷法、侵入法、药物法均有一定的优势和不足之处。合理训练、饮食保障、医务监督、个人防护、良好的预防意识可以很好地预防运动性中暑。结论:运动性中暑要以预防为主。发生运动性中暑后及时快速给予合理处理。
- 刘松潘孝贵
- 关键词：中暑体温调节
- 体教结合之实证研究——湖州第一中学与湖州体育运动学校从合并到分设的调研剖析
- 2010年
- 地(市)级青少年体育运动学校是我国竞技体育后备人才培养体系中量大面广的基础环节之一.以浙江省湖州市体育运动学校与湖州市第一中学从合并到分设的过程进行个案剖析,试图以"体教结合"的理论视角为基础,从案例中提炼出本层次"体教结合"的理论规律与可行的实践操作规范,作为"体教结合"理论体系中一个有益的补充.
- 徐宏伟潘孝贵陈国强王永森费永康
- 关键词：竞技体育体教结合举国体制以人为本
- 体育教育专业术科教学对学生发展影响的调查与分析被引量：1
- 2014年
- 学生能力发展是教学的终极目标。通过调查发现,术科教师在教学过程中,对学生的发展关注较高,对学生能力的发展影响较大,影响学生发展的因素前三位依次专业基础、先天素质和教学环境,但对以上问题的看法,教师与学生之间存在一定的分歧。因此,很有必要将学生能力发展放在体育教育专业术科教学质量评价体系的重要位置。
- 潘孝贵杨建雄蒋立旗
- 关键词：体育教育专业术科教学
- 降钙素基因相关肽介导运动心脏重塑的机制被引量：1
- 2007年
- 采用文献资料法,对降钙素基因相关肽(CGRP)及其与运动心脏重塑的研究进行回顾和总结。结果表明:心脏中存在CGRP阳性神经纤维及CGRP受体,这些神经纤维主要来自脊髓背根神经节细胞。通过对运动心脏重塑的机制、运动与CGRP的关系、CGRP的生理作用、CGRP的信号传导途径、细胞培养、分子生物学等方面的研究总结,认为CGRP是维持机体血流动力学稳定的重要代偿因子,是运动心脏重塑的重要介质。
- 潘孝贵潘珊珊
- 关键词：降钙素基因相关肽运动心脏心脏重塑
- 太极拳锻炼对原发性高血压患者血浆气体信号分子浓度的影响
- 探讨气体信号分子一氧化氮＆#40;NO＆#41:、一氧化碳＆#40;cO＆#41;及硫化氢＆#40:H2S＆#41:在太极拳降血压中的作用。方法选择原发性高血压患者40例,分成太极拳组（HTC,n=24）、高血压对照组（...
- 潘孝贵
- 关键词：太极拳气体信号分子原发性高血压
- 文献传递
- 略论我国地(市)级“体教结合”的几个理论问题
- 2011年
- "体教结合"是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在"以人为本"的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理"举国体制"的有效补充与完善[8].考察中国"体教结合"的发展历程,用"以人为本"、"科学发展"的理念为指导,以马克思"人的全面发展观"、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,进一步探索了地(市)"体教结合"体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,走适宜的"体教结合"之路.
- 徐宏伟潘孝贵
- 关键词：竞技体育体教结合举国体制以人为本
