李辉
- 作品数：30 被引量：34H指数：3
- 供职机构：河北科技大学更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目石家庄市科学技术研究与发展计划河北省高等学校英语教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学文学更多>>
- 基于成效文本的课程改革建设与实施
- 2023年
- 课程作为高校人才培养最基本的单元,是学生知识、能力和素养培养的关键。社会的不断进步与发展迫切要求高校对课程进行改革与调整。以河北科技大学为例,在全校范围内实施“成效为本”的教学改革,将课程的教学目标、教学活动、学习环境、学习评价进行一致性建构。面向区域经济和产业发展调整培养方案,重塑课程目标,构建学生、教师、课程中心三位一体的学习共同体,采取多样化的教学方法和混合式教学模式,建立形成性评价与结果性评价相结合的学业考核制度。
- 马世博韩景元魏素娜李辉
- 关键词：教学改革学习共同体课程中心
- 操作主义观下的大学英语自主学习探究
- 2018年
- 培养和树立学生的自主学习意识,激发学生的学习动机是大学英语学习中至关重要的环节。操作主义理论为实现这一目标提供了的启示。
- 李辉
- 关键词：大学英语
- 人本主义教育思想指导下的大学生个性化辅导策略被引量：1
- 2012年
- 倡导"以学生为中心"的人本主义教育理念,顺应现代学习理论发展的新潮流,不仅为新模式下的课堂教学提供了理论依据,同时也对开展个性化辅导活动起着重要的指导作用。
- 李辉柴迎红刘雨田
- 关键词：人本主义个性化辅导外语教学
- 运用罗森塔尔效应激发大学生英语课堂参与意识被引量：8
- 2010年
- 本文着重阐释了"罗森塔尔效应"的内涵,揭示了教师对学生的合理期望和足够的支持与鼓励对于激发学生学习动机和学习积极性的重要作用;同时也探讨了情感因素在外语习得中的作用以及在教学中应用"罗森塔尔效应"缓解外语学习焦虑的几个可行性措施,从而激发学生的课堂参与意识。
- 何畏李辉
- 关键词：罗森塔尔效应情感因素教师期望课堂参与意识
- 元认知策略与学习者自主性的研究被引量：2
- 2012年
- 现代教学模式已从"以教师为中心"转变为"以学生为中心",注重学生为自己的学习负责,即学习者的学习自主性。本文从自主学习的概念及相关理论入手,分析了通过策略培养尤其是元认知策略培养提高学生自主学习能力的可行性及教师在培养学生自主学习能力时的重要作用。
- 谷欣颖李辉刘雨田
- 关键词：元认知策略学习者自主性
- 思想政治教育接受心理机制研究
- 思想政治教育接受心理机制是指受教育者接受思想政治教育并外化为实践过程中的一系列心理活动。在思想政治教育实践活动过程中,教育者往往根据自己的主观愿望实施思想政治教育,却很少关注受教育者的接受心理反应,使得思想政治教育效果不...
- 李辉
- 关键词：思想政治教育心理机制
- 文献传递
- 科学发展观指导下的大学英语评估体系研究
- 2010年
- 2007年教育部《大学英语课程教学要求》指出：各级教育行政部门和各高校应将大学英语课程教学评估作为学校本科教学工作水平的一项重要内容。全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现教学目标至关重要。本文拟从学生评估、教师与教学评估切入,探讨多元化教学模式评估体系的可行性,构建具有科学性、系统性的大学英语教学评估体系,促进人才的培养和教师的全面发展。
- 梁莉曹志蕊李辉
- 关键词：大学英语课程体系
- 口译教学中的思政理念探析被引量：1
- 2019年
- 口译教学不应只是单纯的口译技能教授与训练,还应实现知识传授与价值引领齐头并进.本文以我校MTI口译理论与技巧课程内容设计入手,提出了将思政理念融入口译课堂教学的方法和策略.
- 李辉
- 关键词：口译教学
- 建构主义理论视角下教师角色在英语听说教学的定位与转换被引量：6
- 2010年
- 在传统教学模式发生重大变革的时代,教师角色的正确定位与成功转换决定了新的教学模式实施的成败。在以建构主义为指导的自主学习模式下,教师在听说课堂中应从传统的知识传授者转化为学生学习的督促者、组织者、参与者和引导者等多元化的角色,从而保证大学英语教学改革的成功并取得良好的教学效果。
- 李辉何畏刘雨田
- 关键词：建构主义教师角色听说课堂
- 浅析口译中的听辨能力
- 2019年
- 口译过程中的听辨区别于一般场合的听力理解,作为口译工作的第一个步骤,对口译的成败起到了至关重要的作用。本文通过比较听辨与听力的区别,提出了提高译员听辨能力的方法和途径。
- 李辉
- 关键词：口译听辨能力
