曾钊新
- 作品数：77 被引量：102H指数：5
- 供职机构：中南大学更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 读书·求学·交费
- 2004年
- 告别母校 ,告别课堂 ,但不应告别书本。读过的书是自己成长的见证。画在书上的线条 ,是攀登书山的心路 ;写在书上的感悟 ,是辛勤耕耘的成果。翻阅用过的书 ,能记住昨天 ,看清明天 ,解除疑团 ,少生困惑。“封闭式教育”实则是“鸟笼教育”。教育的最终目标是人的解放 ,因此必须实施开放教育。打通学校、社会、家庭的连接线是开放教育的基本要求。读书求学须要支付教育个人成本。为心所欲 ,巧立名目 ,任意收费是“敲学生的竹杠”。收费项目及标准应由学校和教育部门报请物价、税务、审计等部门核查批准。
- 曾钊新
- 关键词：开放教育收费项目
- 负面文化论被引量：4
- 1993年
- 有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随,福祸相倚,等等这些关于事物两重性的概述,由于辩证法的普及,在我国几乎成为了顺口溜。但是,如同惯于坐沙发的人往往只注意沙发的外表是否洁净而不问它的底部是否积有尘埃那样,我们在讨论形而上时所能坚持的两点论,在形而下的实际生活中也易淡忘。在对文化现象的分析中,我们只有关于正面文化的探究,而没有关于负面文化的阐发。诸如有对“真实”的宣扬,而没有对“虚假”的专论;有对“善良”的赞誉,而没有对“罪恶”的阐释;有对“美好”的描绘,而没有对“丑陋”的究因。辩证法一旦接近生活,生活中的人却不是都有勇气去迎接辩证的。所以,辩证法就难免成为书斋里的观念而走不出书斋,哲学的解放终归只是哲学家谈论解放的哲学。研究负面文化正是在以上体认的基础上所打开的眼界。
- 曾钊新
- 关键词：社会进步社会秩序辩证法品德
- 大学生·中学生·小学生
- 2005年
- 把勤工助学作为贫困学生教学实习的“纳入课程”,采用“带徒制”的指导方式,使学生在勤工中不仅能济困,更要学业务,学技能,学精益求精。勤工能见学长,勤工要促教学。勤工俭学会由勤工助阶段再前进到“勤工见学”阶段。试用学分制模式管理中学教学,不以分数的毫厘差别论优劣,鼓励学生在修业基本学分的基础上自由选择课程,这对于优劣思维、排名观念,肯定会有矫治扶正的疗效。天才来自勤奋,智力依靠开发。书本知识、科学知识是影响智力质量的决定因素,从三、五岁起,父母就给孩子“点读识字”,是开发儿童智力的好办法。抓好“识字教育”,是抓好儿童成才的基础。
- 曾钊新
- 关键词：勤工助学学分管理识字教育智力开发
- 论博士
- 2003年
- 博士是什么 ?它不只是学位 ,更应是学问。他不仅是文化的载体 ,更应是人文的使者。他既读书 ,更读典。他积累文献 ,更能娴熟地利用文献。若非如此 ,那么 ,所谓博士也就只不过如此。
- 曾钊新
- 关键词：人文精神学位学问普通高等教育学力
- 论价值目标
- 1987年
- 人活着是为了什么,人的一生要如何度过才有意义,这是人生观的基本思考。对这一思考的确认及自觉地把它作为自己行动的指南,就是价值目标。价值目标是社会成员个体经过关于人生的思考后而规定的具体行动的路线,是道德意识对一个人的一生行为的管辖。一旦价值目标确定下来。
- 曾钊新
- 关键词：道德价值资产阶级道德行为动机自我价值马克思恩格斯
- 教育异化警觉观被引量：2
- 1988年
- 异化是一种变态的社会现象,是自身派生出来反对自身的一种否定力量,是异己向自己的挑战,也是自己能够在自觉认识的基础上加以控制和调节的一种非必然的因素。异化的克服就是重新占有对象性的本质。自觉地认识异化才能自觉地消除异化。对教育异化现象的控制、克服和消除,靠我们有自觉的警觉观。触目惊心的事实:教育在异化异化是出现在社会分工以后,从奴隶制社会开始具有的现象,它以劳动异化为过程的起点。劳动的异化明显地表现在,只要肉体的强制和其它强制一停止。
- 曾钊新
- 关键词：教育异化异化现象社会现象教育本身教育领域
- 评马列主义理论课改革的“一色清”模式
- 1988年
- 在振奋人心的改革形势中,马列主义理论课的改革走着一条自上而下的传统道路,由上级颁布方案,将原来的《辩证唯物主义历史唯物主义》、《政治经济学》、《中共党史》三门课程改为《马克思主义原理》、《中国社会主义建设》、《中国革命史》三门课程。有人说这是用“新三门”代替“老三门”。这是定性的判断。这个判断的真理性程度是需要评论的。
- 曾钊新
- 关键词：马列主义理论课马克思主义原理中国革命史学科群社会角色职业角色
- 道德生活纵向性领域探拓
- 1983年
- 道德生活领域是广阔的,又是连绵的。就它的横向性领域而言,包括公共场所、职业工作、家庭生活、团体活动等不同空间,因而相应地产生了社会道德、职业道德、家庭道德和团体道德等不同的规范和准则。
- 曾钊新
- 关键词：道德生活道德教育道德要求心理特征社会道德道德规范
- 关于腐败的思考
- 2006年
- 举印者利用手中的权力去捞取个人私利,这就叫腐败。特权是腐败的孵化。自由使用手中的权力就离腐败不远了。教育腐败的危害性具有历史腐蚀性,决不可漠然处之。学术腐败是学术与权力交媾的私生子。没有权力的介入,没有权力引诱,学术是不会自行腐败的。学术研究中的伪造数据、剽窃成果、假造证书,只是当事人的行为不端和学风不正。够得上腐败水平的学术一定是权力异化,并将导致权力衰亡的是那些掌握在学阀、学霸手中的伪科学、假学问及其他们的行为。
- 曾钊新周蓉（整理）
- 关键词：腐败权力
- 关于研究的准备
- 2006年
- 思想准备和资料准备,是研究工作准备的两大内容。思想准备就是对经过观察、测试的研究对象,做出关于本质揭示的概述,形成概念。概念是对于同类事物的共性的表达,是对诸多丰富的事物具体抽象以后的浓缩认识。概念揭示“是什么”。“是什么”是研究的定位、逻辑的起点、论文的开篇。范畴是具有基本意义、对立意义、关联意义、从属意义的概念。判断则是由几个概念构成的结论,是复合概念的思维形式。定义则是具有肯定意义的判断。资料准备是在文献阅读中做出学习卡片和读书札记或文献综合。凡是研究,若是没有以上两种准备,则是空中楼阁,无从谈起。
- 曾钊新周蓉（整理）
