曹慧萍
- 作品数：15 被引量：34H指数：3
- 供职机构：华南理工大学更多>>
- 发文基金：广州市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 以交互式电子白板提高小学“品德课”教学品质被引量：1
- 2015年
- 在小学品德课教学中，交互式电子白板的聚光灯、纸条、链接媒体功能，创设丰富多彩的、有效的教学情景，丰富学生的道德情感；白板的隐藏、拉幕、书写功能展示德育知识的系统性和全面性，凸显小学生道德发展的层次性和阶段性；白板的连线、拖曳、资源库功能创建丰富的教学活动，发挥小学生德育主体的积极性和主动性。交互式电子白板在小学品德课教学中的有效应用，使学生在习得品德知识的同时，促进学生的知行统一，提升品德课课堂的德育品质。
- 曹慧萍
- 关键词：交互式电子白板教学品质
- 家校合作中的资源整合研究被引量：1
- 2017年
- 当前,随着社会的迅速发展,教育面临着巨大挑战,这就需要学校教育内容和教育手段的创新。在新时期,构建家校共同体能够为学校发展提供新鲜血液。华南理工大学附属实验学校通过凝练办学理念、制订家校合作章程来确保家校合作的有序开展。同时,学校融合高校丰富的科学资源和人文资源,以自愿参与的形式成立家长委员会,联系热心家长组建校本课程开发小组;构建家校共同体,共同促进家校教育,最终形成家校合作特色教育品牌。
- 曹慧萍杨玉佩汤丽丽
- 关键词：资源整合高校资源
- 数学日记:值得提倡的学习方式
- 2005年
- 曹慧萍
- 关键词：数学日记数学学习数学信息写数教师数学知识
- 交互式电子白板的运用与学科核心素养的培育——以小学品德课“快乐的节日生活”的教学为例被引量：4
- 2017年
- 学科核心素养以学生核心素养为出发点和归宿。以学科素养为基础,国内外众多学者对学生发展核心素养开展了广泛的研究。可以尝试以"全面发展的人"为核心的学生发展核心素养体系为指导,结合《快乐的节日生活》一课,运用交互式电子白板的各项功能,从调适力的提升、信念力的树立、思辨力的培养、行动力的增强这四个系统,进行小学品德课构建学科核心素养的研究。
- 曹慧萍
- 关键词：品德课交互式电子白板课堂教学
- 交互式电子白板助力学科德育渗透的策略及效果分析被引量：7
- 2013年
- 文章以华南理工大学附属小学六年来交互式电子白板在语文、数学、英语学科德育渗透的行动研究为背景和基础,结合文献资料和问卷调查,研究交互式电子白板支持学科德育渗透的主体性策略、情境化策略和交互性策略,分析和总结其应用效果。实践表明,交互式电子白板在学科教学过程中的应用在一定程度上提升了学科德育渗透效果。
- 曹慧萍杨玉佩
- 关键词：活动德育学科德育
- 教育新生态Web2.0进课堂
- 2013年
- Web20的概念源于2004年O’Reiliy公司和Media Live国际公司的一次头脑风暴。后来．认为Web20是相对Web1.0的新的一类互联网应用的统称．
- 曹慧萍
- 关键词：WEB2WEB2德育实践进课堂生态教育
- 交互式电子白板助力幸福校园的探索与实践
- 2013年
- 校园是学生健康成长的主要场所，是教师实现人生理想的重要阵地；幸福校园是优质教育的基石，是现代学校关注的重点。幸福校园的构建离不开学校各个方面的配合和协调，随着信息技术的发展进入到Web2．0时代，交互式电子白板以其独特的“交互”理念和先进的技术支持走进校园并不断发展，也对幸福校园的建设发挥着重大作用。本文以华南理工大学附属小学为例，探究交互式电子白板在助力幸福校园的构建中发挥的功能和作用。
- 曹慧萍
- 关键词：交互式电子白板
- 教育信息资源促进家校联系的策略被引量：1
- 2010年
- 通过搭建学科优质资源学习平台、构建家校互动网上学堂、开发开心阅读资源库、建立德育与心理塑造网页，以补充课内教育的不足，提高家校沟通交流空间，有利于将学校教育延伸到家庭。并使家庭教育与学校教育良好衔接，形成学校、教师、家庭等多方面的合力，从而促进学生的学习与成长。
- 曹慧萍
- 关键词：教育信息资源家校联系
- 网络夏令营——德育活动的有效载体
- 2011年
- 在网络高度发达的今天,如何运用网络平台来开展道德实践活动,让学生在虚拟世界里展示自我,探究多彩的生活,养成良好的道德品行,培养创新智慧和实践精神呢？学校尝试开展了网络夏令营活动,即：以互联网为平台,利用暑假（寒假）时间,在老师、学生和家长共同参与下开展各类综合实践活动。实践证明,网络夏令营是学校德育的有效载体。
- 曹慧萍涂俊强汤丽丽
- 关键词：夏令营活动网络平台德育综合实践活动道德
- 基于博客的小学德育应用研究
- 2014年
- Web2.0时代的到来促使人们的生活行为和思想方式发生了改变,博客为小学德育提供了更好的信息化平台。本文从“知情意行统一制定博客德育模式、以博客群为平台创设德育文化氛围、以活动为载体开展学生兴趣话题讨论、以家校联盟共同体形成德育合力、以博客评比为机制促进德育目标的达成”这五个方面探讨了博客在小学德育中的应用。
- 曹慧萍
- 关键词：小学德育
