您的位置: 专家智库 > >

徐虹

作品数:8 被引量:7H指数:2
供职机构:河南机电高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学历史地理政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇高校学报
  • 3篇高校
  • 1篇道德
  • 1篇道德修养
  • 1篇电视
  • 1篇电视台
  • 1篇修养
  • 1篇学术
  • 1篇学术腐败
  • 1篇载文
  • 1篇载文分析
  • 1篇政治
  • 1篇政治素质
  • 1篇职业道德
  • 1篇职业道德修养
  • 1篇入世
  • 1篇十六大
  • 1篇十六大精神
  • 1篇思想政治
  • 1篇思想政治素质

机构

  • 8篇河南机电高等...
  • 1篇平原大学
  • 1篇郑州大学

作者

  • 8篇徐虹
  • 2篇杨文忠
  • 1篇朱晓鸿
  • 1篇任之超
  • 1篇张振台
  • 1篇冯华
  • 1篇张卫利

传媒

  • 5篇河南机电高等...
  • 1篇河南社会科学
  • 1篇平原大学学报
  • 1篇新乡师范高等...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 3篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1999
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
论高校学报编辑的职业道德修养被引量:3
2004年
高校学报是反映高等学校教学、科研成果和学术水平的重要窗口.高校学报编辑是办好学报的核心力量,应大力加强高校学报编辑的职业道德修养,才能进一步提高学报的办刊质量.
徐虹张振台
关键词:高校职业道德道德修养思想政治素质奉献精神
我校学报1993~1998年载文统计与分析
1999年
对河南机电高等专科学校学报1993~1998年刊登的论文进行了统计分析,结果表明:学报自然科学类论文信息密度虽这4.16页/篇,但结构还不很合理;第一作者为校内自然科学类论文合著率仅为35.4%,但态势较好;作为科研主体的教师论文发表人数为三系二部总人数的47.5%,说明教师科研热情不够;高级职称者在1997~1998年发表论文仅为7人.
杨文忠徐虹张卫利任之超
关键词:载文分析
引入策划理念 发展教育电视
2003年
随着社会的发展,策划在电视业发挥出越来越重要的作用,策划已经成为提高收视率、争取更多受众的一个“重头戏”。但在各级教育电视台策划并没有得到很好的运用。为此,我们应该从教育电视的定位、栏目设置及动态管理等方面着手,深挖“卖点”,创新策划,把教育电视办出特色,办出水平。
徐春玲徐虹
关键词:教育电视台策划理念节目定位
高校学报面对“入世“的挑战与对策被引量:1
2003年
“入世”后.我国高校学报不仅面临着巨大的发展机遇,也面临着严峻的挑战,学报工作者必须采取切实可行的措施,积极应对“入世”的挑战,牢牢把握“入世”后的发展机遇。高校学报应该以正确的舆论导向为基础,突出办刊特色,转变办刊理念.提高编辑队伍素质,增强学报的国际竞争力.只有这样,“入世”后,学报才会有更广阔的生存和发展空间。
徐虹
关键词:高校学报办刊理念办刊特色编辑队伍素质
清末留日女学生与妇女解放运动被引量:2
2001年
清末留日女学生领风气之先 ,在日本组织社团 ,创办报刊 ,并积极投身于反帝爱国斗争 ,参加资产阶级革命。
朱晓鸿徐虹
关键词:清末留日女学生妇女解放运动
论编辑在提高科技论文质量中的作用
2002年
科技论文质量的高低不仅是作者科研成果的结晶,也是科技编辑创造性活动的结果。科技论文是否具有前沿性、创新性和科学性都是科技编辑选择、评审、修正、加工编排的结果,同时科技编辑在提高科技期刊对科技知识的传播和增值方面也起着重要作用。
徐虹
关键词:科技论文
论马克思关于跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的设想
2006年
“卡夫丁峡谷”问题是马克思晚年唯物史观中的一个重要内容。马克思在对俄国民粹派的交流与批判中提出了跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的设想。马克思从1877年又开始着手探讨东方社会跨越资本主义社会的可能性问题,并在其晚年充分肯定了东方社会从现有的基础上过渡到社会主义的可能性。马克思跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的设想提供了理解中国革命“两步走”实践的理论依据。
徐虹
关键词:卡夫丁峡谷农村公社
乘十六大春风 开创学报新局面被引量:1
2003年
文中叙述了十六大精神重要意义 ,催人奋进 ,像一股清新的春风 ,开创了高校学报工作的新局面。高校学报是学校的一个窗口 ,是学校的形象 ,是学校的代言人 ,为此学报编辑更应该站在政治工作的最前沿 ,把握正确的政治导向 ,积极创新 ,开辟新的栏目 ,坚决抵制学术腐败 。
冯华杨文忠徐虹
关键词:高校学报十六大精神学术腐败
共1页<1>
聚类工具0