徐维军
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
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- 课后延伸探究的低效表现及对策
- 2010年
- 一、目前科学课后延伸探究活动的低效或无效表现
1．未引起重视，显得可有可无
一位老师教学《电磁铁》后说：“电磁铁还有很多有趣的性质，同学们在课后可以继续研究。”一位老师带领学生调查校园里的生物活动情况，结束时对学生说：“对不知名的动、植物，请大家回家查找资料。”一位三年级的老师指导学生观察蚯蚓、金鱼等小动物之后，不忘来一句：“请大家课后继续观察，了解更多的秘密。”
- 徐维军曹珺
- 关键词：学生观电磁铁科学课小动物
- 不用课本也有好处
- 1999年
- 以往的课堂教学中往往以课本为中心,但是自然学科中课本不是学生的主要的认识对象,如果不用课本相反有一定的好处。道理何在呢? 一、可以避免学生过分依赖课本 自然学科的特点是以观察、实验和思考为主要内容的,课本的导向和示范作用体现在通过设计一些问题或实验来启发学生思考,课本在呈现教学内容时,有些结论性的东西也会在书上出现。比如,教师提出一个讨论题,由于学生看了课本,他们往往直接就能说出结论,导致他们死记结论,影响学生独立探索,独立思考。比如,第九册第12课《电磁铁(二)》时,重点是想让学生通过自己的探索实验发现影响电磁力大小的因素。
- 徐维军
- 关键词：课本自然学科电磁力电磁铁暗示作用
- 借助《小学生数学报》的优秀平台 提升学生的数学素养
- 2010年
- 为了开拓学生视野、增长知识、陶冶情操、提高能力。当1990年宿迁城乡许多孩子的学习生活还仅限于教科书、教辅书时，我校学生就已享受到《小学生数学报》带来的阳光雨露。多年来，学校以“打造书香校园”为宗旨，开展了以订阅、使用《小学生数学报》为主的“天天读报”活动。长期坚持读报用报的探索工作。着力提升学生的数学素养。取得了可喜的成绩。
- 徐维军
- 关键词：《小学生数学报》数学素养陶冶情操书香校园教辅书读报
- 教材这样处理效果好——《不倒翁》一课教后谈
- 1999年
- 《不倒翁》是二年级平衡单元教学中的起始内容,教材在编排上按照“认识不倒翁——探索不倒翁不倒的秘密——制作不倒翁”的思路进行设计,也就是按照“发现问题——自行探究——巩固应用”的程序进行的。但是在按课本上思路进行教学时,我们发现学生在探究不倒翁秘密时,对不倒翁底部是圆球形的这一关键发现不够,影响了结论的得出。在改进的过程中,我们尝试着对教材重新处理,取得了较好的教学效果。
- 徐维军
- 关键词：圆球形教学效果科学启蒙教育
- 让好习惯撑起成功人生的大厦——宿迁市实验小学行为习惯养成教育掠影
- 2007年
- 宿迁市实验小学坐落在美丽的西楚霸王项羽的故乡,西临古黄河,北接马陵山,东依大运河,学校既有深厚的文化底蕴,又有浓郁的现代气息。近年来,学校始终坚持“科研兴校、文化治校、特色强校”的发展战略,推进了素质教育的深入开展,尤其是学校的行为习惯养成教育探索出了一条新时期加强未成年人思想道德建设的新途径,学校先后被授予“宿迁市优秀青少年维权岗”、“江苏省小公民道德建设实践基地”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省依法治校示范学校”等荣誉称号。不仅成为苏北基础教育一道亮丽的风景线,而且也使学校跻身于江苏省名校的行列。
- 徐维军臧光亮
- 关键词：习惯养成教育未成年人思想道德建设公民道德建设
