张硕
- 作品数：25 被引量：105H指数：5
- 供职机构：河北师范大学数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 一道考题的错解剖析与正确解法
- 2008年
- 2005年数学(全国卷Ⅰ)理科第(17)题是一道有别于往年试题模式,主要考查三角函数性质及图像的基本知识以及推理能力、运算能力的试题.解答此题主要用到三角函数图像变换、对称性、周期性及导数几何意义的应用等知识点.试题如下:
- 张硕王发成石俊娟
- 关键词：错解图像变换函数性质复习资料正弦函数
- 利息问题的计算方法
- 2005年
- 介绍了利息问题的基本概念,给出了求解利息问题的一般方法。
- 赵丽琴张硕石俊娟
- 关键词：利息
- 数学能力比较研究被引量：12
- 2000年
- 关于数学能力的形成与结构(成分)的研究,国内外有不少研究成果,通过对这些研究成果的比较分析。
- 张硕
- 关键词：数学能力数学教育数学活动
- 从高考阅卷谈高考数学的答题
- 2010年
- 一、关于数学填空题的评阅问题考生在进行填空题的答题时应注意以下几点，以避免不必要的丢分或失分。
1．答案书写要清晰、规范考生在书写填空题答案时一定要清晰，答案如果出现涂改，能分辨清者给分，分辨不清者不给分。同时书写一定要规范，要按现行数学习惯格式进行书写，
- 张硕
- 关键词：数学填空题高考阅卷数学习惯
- “压轴题”的评析与解法探讨
- 2007年
- 1.综合评述2003年高考理(22)题是一道有别于往年试题模式、操作性较强的压轴试题,解答此题主要用到数列、排列组合等知识,主要考查考生分析问题和解决问题的能力.应该说在时间充裕的情况下,解答此题并不困难,但从考生得分情况来看,得分率较低.其原因有二:一是由于此题为试卷的最后一题。
- 张硕石俊娟
- 关键词：正三角形高考试题命题者二进制数
- 关于数学建模与数学研究性学习的研究
- 结合数学建模学习方式的理念来看,可以认为数学建模学习方式是一种广义的研究性学习.在数学建模学习方式的始终,总是强调学生对问题的探究活动,注重学生在分析、理解教师所设置的数学情境的基础上提出数学问题,并探究出其中核心问题(...
- 张硕石俊娟
- 关键词：数学建模数学教育研究性学习
- 文献传递
- 2007年全国高考数学理科21题(文科22题)解法探究与错解剖析被引量：1
- 2008年
- 1试题评价
与2006年比较，2007年全国数学（Ⅰ）试卷在保持稳定的命题格局和试卷结构的前提下略有变化：12个选择题共60分，4个填空题共20分（06年16分），6个解答题共70分（06年74分），知识点涵盖面基本相同，仍以三角函数、概率、立体几何、解析几何、函数（导数）、数列为主要载体．在考查基础知识的同时，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查．试题涉及知识点的覆盖面广、起点低、坡度缓，难度适中，压轴题改一题为多题，在能力发展上强调基于课本，源于课本，能区分出不同考生对基本概念掌握的层次或效果不同，强化应用意识，倡导理性思维，体现创新意识的考查．试题有利于引导教师的教和学生的学，较好地考查了考生的学习水准，符合高等院校对人才选拔的需求．
- 张硕霍文明崔军生
- 关键词：错解剖析解法文科理科高考试卷结构
- 略论大学开展数学建模教育被引量：3
- 1999年
- 大学开展数学建楼教育可以使学生们将已学的数学方法和知识同周围的现实世界联系起来，可以提高学生们解决实际问题的能力，特别对培养学生的创新意识与创造能力具有重要作用。
- 张硕
- 关键词：数学建模教育
- 关于中学数学思想方法教学的思考被引量：18
- 2007年
- 张硕石俊娟
- 关键词：数学思想方法数学教学过程身心发展文化素质
- 论大学开展数学建模教育被引量：15
- 2002年
- 数学建模教育是围绕数学建模而进行的教学和实践活动 .开展数学建模教育可以培养学生的创新意识与创造能力 .因此 ,大学开展数学建模教育具有重要作用 .但是 ,开展数学建模教育一定要结合大学生的年龄特点、知识结构和智力水平 ,结合正常教学的教材内容 ,分层次逐步推进 .所以 ,大学生的数学建模能力应分阶段培养 ,建模题目也应划分不同层次 ,从而达到面向全体提高大学生数学素质的目的 .
- 张硕
- 关键词：数学建模教育大学生
