张乐丰
- 作品数：11 被引量：79H指数：3
- 供职机构：首都医科大学公共卫生与家庭医学学院更多>>
- 发文基金：首都医科大学校长研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 案例教学法的支持系统——案例库建设被引量：58
- 2008年
- 案例教学法是目前众多院校采用的一种颇受学生欢迎的教学方法,案例库——作为该教学法的支持系统,在教学中起着非常重要的作用。本文就案例教学法的意义、该方法在预防医学教学中的应用以及案例库中案例的来源、案例类型、案例的特点进行了总结。
- 李变兰田琳肖荣赵峰牛丕业张乐丰陈丽高艾余焕玲封锦芳
- 关键词：案例教学法案例库
- 环境卫生网络课程建设与探索被引量：1
- 2018年
- "互联网+"时代的到来对高校环境卫生课程建设提供了新的契机,文章重点介绍了首都医科大学环境卫生学在线网络课程建设的背景、现状、存在的问题、建设思路、建设过程和取得的效果。
- 高艾张乐丰王佳佳陈田陈丽
- 关键词：环境卫生网络课程
- 铅(Pb^(2+))致高血压大鼠胸主动脉病变的相关基因及信号转导途径被引量：2
- 2006年
- 采用表达芯片研究铅(Pb2+)致高血压大鼠模型病变主动脉的基因表达谱,以及可能涉及的信号转导途径.结果表明,Pb2+致高血压大鼠和对照组相比,在3463个已知基因和表达序列标签(EST)中,有24个基因和1个EST表达上调幅度≥2倍;有2个基因和1个EST表达下调幅度≥2倍.在差异表达≥2倍的26个基因中,有13个上调的基因与细胞凋亡、局部粘附、细胞生长、增殖、细胞迁移、平滑肌兴奋、胶原重构等生物学过程相关;2个下调基因与能量代谢有关.表达差异基因相对集中的信号途径是与细胞运动、增殖和存活关系密切的局部粘附信号途径.
- 张乐丰王生彭双清董延生韩刚
- 关键词：高血压基因芯片
- 不同存放条件及时间对水样“三氮”水平的影响被引量：3
- 2014年
- 目的探讨不同存放条件及时间对水样氨氮(NH4+-N)、亚硝酸盐氮(NO2--N)、硝酸盐氮(NO3--N)("三氮")水平的影响。方法对按国家标准要求处理(处理组)和不做任何处理(对照组)的两组水样存放24、48 h后,检测并比较存放后水样与新采水样"三氮"水平。结果处理组水样按国家标准要求处理并存放24 h后"三氮"水平[NH4+-N(2.097±0.039)mg/L、NO2--N(0.247±0.014)mg/L、NO3--N(20.744±0.918)mg/L]及存放48 h后NO2--N、NO3--N水平[(0.266±0.017)、(20.774±0.867)mg/L]与同组新采水样[NH4+-N(2.150±0.048)mg/L、NO2--N(0.268±0.019)mg/L、NO3--N(20.684±0.749)mg/L]比较,差异均无统计学意义(P>0.05),但存放48 h后NH4+-N水平[(1.984±0.044)mg/L]较同组新采水样降低明显,差异有统计学意义(P=0.01);对照组水样NO3--N存放24、48 h后水平[(20.415±0.542)、(20.864±0.612)mg/L]较同组新采水样[(20.534±0.590)mg/L]变化不大,差异均无统计学意义(P>0.05);而对照组水样NH4+-N水平在存放24、48 h后[(1.835±0.019)、(1.044±0.067)mg/L]较同组新采水样[(2.075±0.071)mg/L]显著降低、NO2--N水平存放48 h后[(0.295±0.013)mg/L]较同组新采水样[(0.255±0.019)mg/L]显著升高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论水样采集后如果不能马上检测,应按国家标准或其他机构的规定条件进行处理和存放,否则将难以反映所检测水体水质的真实情况。
- 李陈泽刘彬刘璐鑫聂静雨梁宝璐王硕马俊香张乐丰张淑华
- 关键词：氮亚硝酸盐类生物化学
- 首都医科大学不同专业学生价值观相关问题的调查分析被引量：1
- 2012年
- 良好的价值观是个人成功、家庭幸福和社会进步的基础,大学阶段是价值观形成的重要时期。本研究选择了首都医科大学两个不同专业3个班的同学进行了价值观相关问题的调查,调查的结果发现:1.绝大部分学生对自己的社会价值没有足够的认识;2.学校对学生价值目标引导教育不到位;3.不同专业学生价值观存在明显差异。这些结果提示:高校应加强大学生价值观的引导教育,同时还应考虑到不同专业的差异。
- 张乐丰李变兰田琳赵峰陈丽赵继懋
- 关键词：价值观教育大学生
- 环境卫生学讲授过程中引导学生对人生观进行思考的体会
- 2010年
- 韩愈在《师论》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”这要求教师在传授专业知识（授业）的同时，还应该帮助同学建立对个人健康、对社会有益的世界观、人生观和价值观（传道）。我们系讲授的环境卫生学是医学院校预防医学专业的专业课之一．
- 张乐丰陈丽赵峰李变兰田琳
- 关键词：环境卫生学人生观讲授预防医学专业
- 环境卫生学网络教学资源的建设与应用被引量：3
- 2015年
- 随着校园网络的广泛使用,网络教学资源建设已成为网络教学的迫切需要,越来越多的教学实践通过网络教学形式来开展,建设具有首都医科大学专业特点的网络教学资源平台非常重要。环境卫生学是预防医学的重要组成部分,但环境卫生学网络教学资源的建设尚处于探索阶段。文章总结了一些环境卫生学网络教学资源建设和教学过程中的体会,为今后环境卫生学教学实践提供参考。
- 马俊香牛丕业张乐丰陈丽
- 关键词：环境卫生学网络教学资源多媒体素材
- 用中医学相关进展丰富临床医学专业预防医学教学的几点思考被引量：2
- 2018年
- 预防医学是临床医学专业学生的必选课程之一,随着医学模式和人类疾病谱的转变,预防医学的重要性也逐渐凸显出来。中国传统医学在许多方面的内容及进展是现代医学非常有益的补充。因此,用中医学的相关理论和进展完善临床医学专业预防医学的教学,既具有一定的理论意义,也具有一定的社会意义。
- 张乐丰陈丽王佳佳刘密凤
- 关键词：教学中医学
- 职业卫生与职业医学教学效果调查分析被引量：1
- 2011年
- 《职业卫生与职业医学》作为预防医学的一个分支学科,是预防医学学生所必修的主干课程,其教学应为他们今后从事职业卫生监督或职业卫生技术服务工作以及相关的科学研究打下坚实的基础[1]。
- 陈丽田琳李变兰牛丕业高艾张乐丰赵峰
- 关键词：职业卫生监督教学效果主干课程
- 临床医学专业学生对预防医学课程的需求与现状研究被引量：8
- 2011年
- 通过问卷调查了解我校临床医学专业学生对预防医学课程重要性的认识,了解学生的知识需求;了解教学过程的干预对学生改变预防医学观念的影响程度及有效手段。通过教学过程干预后,学生对预防医学的重要性的认识有一定提高,但对预防医学教学内容并不满意,预防医学课程体系有必要进行调整;预防医学观念教育也应早期介入临床医学的教学过程。
- 赵峰田琳张乐丰李变兰陈丽
- 关键词：医学课程观念教育现代医学教育临床医学实践
