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常娟娟

作品数:5 被引量:2H指数:1
供职机构:南昌大学更多>>
发文基金:江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:哲学宗教政治法律建筑科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇建筑科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇生产力
  • 2篇生产力理论
  • 2篇主义
  • 2篇产力
  • 1篇学校爱国主义...
  • 1篇日本民族
  • 1篇社会
  • 1篇社会视域
  • 1篇实事
  • 1篇实事求是
  • 1篇视域
  • 1篇嬗变
  • 1篇历史嬗变
  • 1篇马克思主义
  • 1篇马克思主义思...
  • 1篇民族
  • 1篇民族精神
  • 1篇教育
  • 1篇教育创新
  • 1篇和谐社会

机构

  • 5篇南昌大学
  • 1篇西北师范大学

作者

  • 5篇常娟娟
  • 2篇刘明宇
  • 1篇史小宁
  • 1篇郑志发

传媒

  • 1篇理论导报
  • 1篇求实
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇赤峰学院学报...

年份

  • 1篇2012
  • 4篇2011
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
马克思的生产力理论及其当代价值
2011年
本文对马克思有关生产力理论的主要观点进行了梳理,主要从生产力是一种物质力量、生产力与上层建筑的关系以及生产力和生产关系的辩证关系等几个方面来展开。并在此基础上,对马克思生产力理论的当代价值进行了阐释:在大力发展物质生产力的同时重视精神生产力的发展,在大力发展物质生产力的同时加强科技的创新能力,在大力发展物质生产力的基础上促进人的全面发展,在大力发展社会生产力的同时重视自然生产力的发展和走可持续发展的道路。
常娟娟刘明宇
关键词:生产力
和谐社会视域中学校爱国主义教育创新探微
2011年
构建社会主义和谐社会,对学校爱国主义教育提出了崭新的时代要求和历史任务,学校爱国主义教育必须从目标、内涵和方式方法等方面综合进行创新。新时期学校爱国主义教育的目标创新就是培养具有和谐人格的一代新人。新时期学校爱国主义教育内涵创新,就是要正确认识和处理"国"与"民"之间的利益关系,正确处理人与自然之间的关系,努力培养具有国际视野的新公民。
郑志发常娟娟
关键词:和谐社会学校爱国主义教育
恩格斯晚年对马克思主义思想的丰富发展及现实启示
2011年
"第二次技术革命"时期,资本主义社会发生了重大变化,晚年恩格斯及时对资本主义的新认识进行了探索研究并作出了新的论断。与时俱进是马克思主义宝贵的理论品质。与马克思、恩格斯所处时代相比,当今世界已经发生了翻天覆地的变化。观察和分析当今世界各国无产阶级基本情况,推进当代世界社会主义运动,推进中国特色社会主义建设,都需要更好地秉承、运用恩格斯与时俱进的方式,这对我国的社会主义现代化建设具有深远的现实指导意义。因此,重新解读和研究恩格斯晚年思想变化,有着重要的理论和现实意义。
刘明宇常娟娟
关键词:恩格斯晚年马克思主义实事求是
从李斯特到马克思:论生产力理论的历史嬗变与价值整合被引量:1
2011年
生产力发展是人类社会发展的永恒主题,不同学者从不同角度进行了阐述。李斯特从国民经济学的角度,把"生产力"界定为由一系列科学技术、国民素质、社会政治状况及现有物质条件等因素构成的综合体。马克思在继承李斯特生产力理论研究价值的基础上,从唯物史观的角度运用生产力与生产关系矛盾运动的客观规律,对长期被李斯特忽视和遮蔽的视域进行了凸显和整合。二者生产力理论的这种差异,不仅体现了不同社会发展阶段的现实要求,而且也充分表明发展生产力是人类社会发展的现实基础。因此,整合李斯特和马克思的生产力理论,强调生产力发展的民族性和阶段性,重视非物质生产力的价值,构建合理的生产力体系,对于我国现阶段经济社会发展具有重要的现实意义。
史小宁常娟娟
关键词:生产力理论
日本民族精神培育及其启示研究
民族精神是一个民族国家赖以生存和发展的精神支柱。古往今来,任何一个成功的国家背后必然有一个伟大的民族和民族精神作支撑。   作为“亚洲四小龙”之一的日本,历来就非常重视民族精神的培育。日本在二战后迅速崛起在很大程度上与...
常娟娟
关键词:民族精神
文献传递
共1页<1>
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