崔延强
- 作品数：95 被引量：842H指数：15
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 风雨十载寄深情——《保健医学研究与实践》创刊10周年寄语
- 2014年
- 金秋十月，丹桂飘香。在这个收获的季节，教育部主管、西南大学主办，西南大学医院承办的《保健医学研究与实践》杂志迎来了10周年华诞。我谨代表西南大学向长期以来对杂志发展给予关怀的各级领导、专家、学者以及广大作者、读者表示衷心感谢!《保健医学研究与实践》2004年创刊，历经风雨十栽，从区域性到全国性，从季刊到月刊，在刊发时效、学术影响等方面取得了可喜的进步，已成为教育行政部门与学会的主要科研载体和交流平台，也是全国身心保健及广大医务工作者发表科研成果和经验总结的重要园地，在业界获得了广泛的认同与肯定。在今后的办刊工作中，殷切希望刊物依托西南大学的优势学科，不断奋进，力争将本刊办出特色、办出水平、办出精品，在身心与保健医学领域开辟一片广阔的天地!祝愿《保健医学研究与实践》杂志的明天更加美好!
- 崔延强
- 关键词：身心保健医务工作者教育行政部门优势学科
- 我国当代学位制度的传统与变革
- 2014年
- 学位制度是我国现代高等教育制度的重要组成部分,是中西文化交流在高等教育领域的反映。为了提供学位制度理念的解释与实践的经验,本文试图从文化和制度两个层面来考察我国当代学位制度的传统及变革,主要从五个方面进行论述:一、学位的本质和功能。在知识社会,学位不再囿于学术这个范畴,而被置于广泛的高深知识活动之中。高深知识包括亚里士多德所说的理论知识、技术知识与实践知识,其活动包括高深知识的创造、传播与应用各个方面。
- 张陈顾海良崔延强
- 关键词：学位制度高等教育制度知识活动中西文化交流学术型知识选择
- 大学学科的现代性问题及其超越被引量：19
- 2019年
- 学科是现代性的产物,是知识不断分化的结果。学科构成知识生产与再生产的中心结构,规训着从业者的学术理念和学术方法,规定着学术生产的目标、流程、模式和标准。学科同时也逐渐积淀为一种具有相对独立性和保守性的体系文化,使得各种学科传承成为可能。作为体系文化的学科隐含着一种权力,划分学术领地、评价学术水准、配置学术资源、分化学术阶层。当下大学学科的现代性突出表现为学科组织结构的科层化、学科专业目录的行政化、学科知识生产的功利化、人才培养的标准化、学科专业文凭的符号化以及学科评价的量化等问题。因此,超越学科的现代性,亟需调整学科组织、打破学科壁垒、完善学科管理、优化学科评价,实现学科的高水平治理和持续健康发展。
- 崔延强权培培
- 关键词：学科知识生产
- 中国共产党高等教育理论与实践之百年历史基本经验被引量：6
- 2021年
- 一百年来,中国共产党领导下的我国高等教育历经了新民主主义革命时期的起步阶段、社会主义建设初期的探索阶段、改革开放以来的大发展阶段以及党的十八大以来的内涵式发展阶段四个发展时期,实现了从无到有,从少到多,从外延式发展向内涵式发展的适应性转变,建成了世界最大规模的高等教育体系,成就了一部波澜壮阔的史诗。汲取百年来中国共产党领导与创办高等教育的历史基本经验,站在历史的新方位上展望未来,我们要始终坚持党对高等教育工作的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持扎根中国大地办大学,坚持世界一流的建设目标,坚持走内涵式发展道路,坚持以改革创新引领高等教育的发展方向,坚持提升高等教育服务经济社会发展能力,坚持推动高等教育公平。
- 崔延强段禹
- 关键词：中国共产党高等教育
- “一带一路”沿线中东欧国家留学生教育现状及中国的对接战略被引量：5
- 2020年
- 在欧洲高等教育一体化背景下,博洛尼亚进程极大地推动了中东欧国家留学生教育的发展,但政府高等教育投入波动起伏、差异大且内聚性弱的区域特性又使其频陷困顿。对2008-2017年学生跨境流动面板数据的分析发现,大多数中东欧国家的留学生教育处于发展初期,学生跨境流动波动明显且呈逆差状态。中东欧国家留学生教育的现状及其面临的机遇和困难无不源自地区的"先天缺陷"和"后天依附"社会历史特征,是其内生借力发展意愿与欧盟等国际力量施加的博弈性外部介入动态平衡的结果。针对互补性差的现实,我国与中东欧国家留学生教育的战略对接应采取审慎务实的举措,自上而下制定对接规划并构建立体合作生态系统,以点的形式进行精准对接。
- 刘筱崔延强
- 关键词：中东欧国家留学生教育
- 一流学科建设需要一流的学科文化引领被引量：6
- 2018年
- 习近平总书记在党的十九大报告中明确提出,要＂加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展＂。这句话为我国高等教育发展指明了方向,也一语道破了当前我国大学发展和学科建设中存在的突出问题。学科是知识的分类与规训制度,同时也是知识的生产与传播组织,其承载了大学教学、科研、社会服务等重要功能。一流大学离不开一流学科,而一流学科必然具备一流的学科文化。
- 崔延强
- 关键词：学科建设文化教育发展大学教学社会服务
- 美国大学诚信教育制度体系述评被引量：11
- 2011年
- 美国大学的诚信教育以"荣誉"(Honor)观念为核心思想,通过荣誉准则的树立培育学生的诚信观念,通过荣誉制度的实施保障学生对诚信行为的遵守,具有鲜明的指导思想和完善的制度体系。本文通过明晰美国大学"荣誉准则"的内涵与荣誉制度的操作程序,综合分析美国大学诚信教育体系的特征,并深入探讨美国大学诚信教育对中国大学诚信教育的借鉴意义。
- 邓磊崔延强
- 关键词：诚信教育荣誉制度
- 信任视野下我国政府与大学关系研究被引量：2
- 2017年
- 政府与大学关系问题一直是困扰我国和世界各国高等教育发展的难题，如何处理和协调政府与大学的关系是我国高等教育事业发展亟待解决的问题。信任作为一种以主体间性为基础、双向互动为特征的关系，作为一种减少不确定性、降低成本、维护社会秩序、促进合作的机制，为构建和谐的政府与大学关系提供了一种新思路。
- 吴晓春崔延强
- 关键词：高等教育学间性信任问题权力博弈教育法律法规
- 民国大学学术评价制度研究
- 2014年
- 论文基于民国大学学术评价制度已有研究成果,系统研究与重点研究相结合,从整体上把握、厘清其发展、演变脉络,重点分析民国大学学术评价制度的发展历程、内容、特征及存在的问题,结合实际,探讨民国大学学术评价制度对当前大学学术评价制度改革的启示。论文分六章。第一章基本理论分析,探讨了学术的内涵和特点,对评价、学术评价、
- 徐斯雄顾海良崔延强
- 关键词：学术评价演变脉络学术研究者学术自由学术批评学术标准
- 习近平文化思想的哲学阐释被引量：5
- 2024年
- 习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是新时代中国共产党领导文化建设实践经验的理论概括和科学总结。习近平文化思想深刻体现了新时代中国共产党人文化主体性的守正创新,以“两个结合”为深厚底蕴,坚持民族性与世界性相融通,将“魂脉”与“根脉”相结合,在认识论、历史观和辩证法层面实现了对马克思主义哲学的时代创新。习近平文化思想正面回应了西方文明的现代性困境,聚焦西方现代文明的自反性问题和价值异化倾向,提出构建人类命运共同体与创造人类文明新形态的科学论断。习近平文化思想坚持守正与创新相结合、坚持主体性与多样性相融汇、坚持理论与实践相贯通,在实践中深化了对中国特色社会主义文化建设规律的深刻认识,展现了习近平文化思想蕴含的哲学意蕴,必将在新时代中国特色社会主义文化建设中展现思想伟力,在担当新时代新的文化使命中彰显马克思主义的真理力量。
- 崔延强张子扬
- 关键词：文化主体性文明形态
