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注重实验教学是提高解剖生理教学质量的关键被引量：1: 2002年; 目的探讨解剖和生理学两门课合并后,如何提高教学质量。方法在抓好理论教学的同时,必须搞好解剖生理学的实验教学。具体方法如下:第一、加强解剖生理实验室的条件;第二、狠抓实验课的教学质量;第三、提高教师业务素质,加强学生成绩考核,狠抓学生的素质教育。结果通过上述教学方法的改革,解剖生理学的教学质量得到普遍的提高,取得很好的效果。结论注重实验教学是提高解剖生理教学质量的关键。; 孙淑红; 关键词：实验教学教学质量

姜黄素对快速老化小鼠学习与记忆功能及海马Ca^(2+)/CaMKⅡ水平的影响被引量：7: 2011年; 目的探讨不同浓度的姜黄素对快速老化小鼠(senescence-accelerated mouse,SAM)学习与记忆的影响和可能的机制。方法将小鼠随机分为SAMR1正常对照组,SAMP8模型对照组,SAMP8+溶剂(花生油)对照组以及SAMP8+低、中、高浓度姜黄素处理组,灌胃持续25天。实验结束次日,通过Morris水迷宫测试各组小鼠学习和记忆成绩的变化;测定各组小鼠海马组织[Ca2+]i浓度;通过Western blot和RT-PCR观测Ca2+/钙调蛋白依赖性蛋白激酶Ⅱ(calmodulin-dependent protein kinaseⅡ,CaMKⅡ)和钙调蛋白(calmodulin,CaM)mR-NA在海马组织的表达情况。结果 SAMP8模型对照组小鼠隐蔽平台的逃避潜伏期明显延长;海马组织[Ca2+]i明显增高;海马膜中CaMKⅡ表达量降低;海马组织CaMmRNA的水平明显降低(P<0.05,P<0.01)。经中、高浓度姜黄素处理的SAMP8小鼠隐蔽平台的逃避潜伏期显著缩短(P<0.01)。经低、中和高浓度姜黄素处理的SAMP8组小鼠海马组织[Ca2+]i均明显降低;海马组织膜中CaMKⅡ表达量均明显增加;海马组织CaMmRNA水平均明显增高(P<0.05,P<0.01)。结论姜黄素能够通过降低海马组织[Ca2+]i超载,增加海马组织CaMmRNA水平及海马膜上CaMKⅡ表达来改善SAMP8小鼠的学习和记忆能力,此作用呈剂量依赖效应。; 孙臣友戚双双孙淑红周鹏崔怀瑞唐茂林; 关键词：快速老化小鼠姜黄素

慢性复合应激对大鼠学习和记忆的影响: 2007年; 本文观察慢性复合应激对海马长时程增强(LTP)和一氧化氮合酶1(NOS1)表达变化的影响,并探讨了其在学习与记忆中的作用。将Wistar大鼠随机分为对照组和慢性复合应激组,每组各10只。应激组动物采用4种应激原无规律、交替性地进行长达6周的慢性复合应激试验。实验过程中测定动物血清皮质酮(CORT)水平,采用Morris水迷宫和Y迷宫测试大鼠学习和记忆成绩,记录海马齿状回LTP群体峰电位(PS)幅值的变化,同时观察海马CA1及齿状回区NOS1阳性神经元数目的变化。结果显示:(1)与对照组比较,慢性复合应激组动物在应激第4周和第6周时,血清皮质酮浓度的比值显著增高(P<0.05,P<0.01);(2)高频刺激(HFS)后各时间点的PS幅值增高更为明显(P<0.01);(3)Morris水迷宫和Y迷宫实验后慢性复合应激组动物的学习和记忆成绩优于对照组(P<0.05,P<0.01);(4)慢性复合应激组和对照组大鼠海马齿状回NOS1阳性神经元个数分别为8.80±3.91和5.44±1.14,两者间有统计学差异(P<0.05)。以上结果提示,慢性复合应激对大鼠的学习和记忆有一定的影响,可能与齿状回群体峰电位幅值增强和NOS1表达增强有关。; 孙臣友戚双双楼新法崔怀瑞孙淑红刘能保; 关键词：慢性复合应激长时程增强海马

睛明穴的解剖学研究被引量：26: 2006年; 目的:探讨睛明穴的解剖结构、针刺深度和方向,为临床针刺睛明穴提供解剖学依据。方法:解剖观测48例成人尸体眼眶。结果:睛明穴直刺进针,针尖穿经的结构为皮肤、皮下组织、睑内侧韧带、内直肌、眶脂体。针体上方有眼动脉、筛前动脉及伴行的鼻睫神经通过。皮肤刺入点至筛前动脉平均距离为(18·25±4·45)mm,角度为与针体向上成(12·5±5·5)°,皮肤刺入点至视神经管前极平均距离为(43·37±7·84)mm。结论:睛明穴进针应避免向后上斜刺或偏上方深刺,以免刺破筛前动脉引起眶内出血;同时直刺进针深度一般不超过30·36mm,以免损伤视神经管前极。; 徐象党金联洲楼新法孙淑红蒋松鹤; 关键词：取穴针刺方向

跟腱周围软组织血供与跟腱断裂修补术入路选择的解剖学研究被引量：58: 2007年; 目的:研究跟腱周围软组织血供,为临床跟腱断裂修补术术式提供解剖学依据。方法:在10具经股动脉灌注氧化铅、明胶混合物成人标本上,对跟腱周围软组织血供进行解剖观测,并在标本上进行模拟术式设计。结果:跟腱被覆区的血液供应分3区:中央区、内侧区和外侧区。跟腱外侧区由腓动脉返支或腓动脉返支分出的3-4个穿支供应,穿支直径约(0.9±0.1)mm,到达跟腱外侧面腱旁。跟腱内侧区血供来自胫后动脉,此动脉分出3-4个穿动脉,直径约(1.0±0.2)mm,到达跟腱前内侧腱旁组织。内、外侧区血液供应丰富,而跟腱中央区皮下组织血液供应较少。结论:跟腱开放性修补术应避免从跟腱正中线切口入路(中央区),而采用正中线旁侧切口入路,这样能有效地降低跟腱修复术术后的并发症。; 孙淑红孙臣友唐茂林; 关键词：跟腱修复外科手术

以实验课为特色的留学生解剖教学的初步研究被引量：10: 2007年; 分析了温医解剖教研室的基本状况,为培养适应国际化竞争需求的高水平医学留学生,对留学生教学改革提出建议。; 孙臣友唐茂林崔怀瑞孙淑红; 关键词：解剖学留学生教学改革

股四头肌腱旁血管与肌腱内乏血管区的关系及其临床意义被引量：4: 2007年; 目的:探讨股四头肌腱旁血管与肌腱内乏血管区的内在联系及其临床意义。方法:10具新鲜成人标本一次性经股动脉灌注明胶—氧化铅混悬液,分离出股四头肌及其肌腱,连同髌骨、髌韧带与周围结蒂组织及皮肤完整取下拍摄X线片并层次解剖。将血管造影图像引入电脑,应用数字图像处理软件“Scion image for windows”进行分析。结果:股四头肌腱旁可见3个明显的血管弓,由这些血管弓自外周向肌腱内供血。因此,肌腱周边的血液供应远较中心区丰富。股四头肌腱的Ⅱ区为乏血管区,此区动脉分布密度的平均灰度像素值仅为(90.0±19.3)pixels。结论:股四头肌腱的血供主要来源于周边的3个血管弓,肌腱内乏血管区恰与临床上股四头肌腱撕裂的常见部位一致;对股四头肌腱旁及肌腱内血管规律的了解,有助于避免手术时损伤过多的肌腱中心血供来源,以促使肌腱尽快恢复及减少并发症。; 孙淑红黄永刚唐茂林; 关键词：股四头肌腱血管造影

躯干连续性不同断面标本的制作方法: 2003年; 孙淑红; 关键词：断面解剖学医学影像学制作方法

慢性复合性应激对大鼠学习和记忆影响及海马中CaMKⅡ CaMmRNA和CREBmRNA水平的变化被引量：3: 2008年; 目的探讨慢性复合应激对大鼠学习与记忆的作用,以及Ca2+/钙调蛋白依赖性蛋白激酶Ⅱ(CaMKⅡ)、钙调蛋白(CaM)mRNA、环腺苷酸反应元件结合蛋白(CREB)mRNA水平的变化及其在学习和记忆中的作用。方法Wistar大鼠被随机分为慢性复合应激组(16只)和对照组(16只)。慢性复合应激组动物给予6周的慢性复合应激刺激,制备慢性复合应激模型;Morris水迷宫和Y迷宫测试大鼠空间学习和记忆的行为表现;免疫组织化学、Western blotting和RT-PCR检测大鼠海马CaMKⅡ、CaM mRNA和CREB mRNA水平的变化;观察分析CaMKⅡ在海马CA1和CA3区的分布和表达;电镜观察海马CA3区突触间隙的宽度和突触后致密物质(PSD)的厚度的变化。结果慢性复合应激6周后,应激组大鼠的学习与记忆能力均高于对照组(P<0.05,P<0.01);应激组海马CA3区突触间隙的宽度为5.0580±1.4216,PSD的厚度为20.9547±2.5693。与对照组相比,海马CA1和CA3区辐射层和始层CaMKⅡ的免疫染色明显增强,特别是始层;CaMKⅡ、CaM mRNA及CREB mRNA水平均明显增高(P<0.05,P<0.01)。结论慢性复合性应激后,大鼠的学习与记忆能力增强;海马CaMKⅡ、CaM mRNA和CREB mRNA水平增加可能是参与了慢性复合应激性学习记忆增强的机制。; 孙臣友戚双双孙淑红周鹏崔怀瑞刘能保; 关键词：海马

雄性T2DM模型大鼠血清、生殖器官中NO、NOS、ET与CGRP的变化被引量：2: 2007年; 目的探讨T2DM大鼠血清及生殖器官中一氧化氮(NO)、一氧化氮合酶(NOS)、内皮素(ET)、降钙素基因相关肽(CGRP)的含量变化和相互关系,及其对雄性大鼠生殖器官的影响。方法雄性Wistar大鼠30只,其中20只制备T2DM模型,余为对照组。实验结束时,观察生殖器官组织的病理改变,并测定上述各指标的变化。结果T2DM大鼠模型制备成功。NO含量和NOS活性均显著低于对照组(P<0.01),ET浓度明显高于对照组(P<0.01)。血清、阴茎中CGRP含量均低于对照组(P<0.05),但睾丸、附睾中CGRP含量与对照组比较无显著差异。睾丸中ET与CGRP、NO含量均呈负相关。结论T2DM时大鼠生殖器官均受到不同程度的损害;糖尿病时上述指标的变化结果可能是导致其功能紊乱,进而造成不育症的原因。; 孙淑红戚双双孙臣友; 关键词：降钙素基因相关肽

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