姜建文
- 作品数：105 被引量：330H指数：9
- 供职机构：江西师范大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江西省自然科学基金江西省主要学科学术和技术带头人培养计划更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程政治法律更多>>
- 化学课堂探究教学“制订计划”的评价被引量：1
- 2018年
- 为了解化学课堂探究教学“制订计划”的有效性，在课堂观察与分析的基础上，提出化学课堂探究教学“制订计划”系统分析量表，并结合具体化学课堂探究教学，从计划制订的主体、计划制订的过程、计划内容本身等3个方面解析了“制订计划”环节。结果启示：化学课堂探究教学“制订计划”系统分析量表能科学有效地指导化学课堂探究教学，特别是其“制订计划”的设计、实施与评价。
- 姜建文潘振蓓王岩
- 关键词：化学教学PTA量表课堂评价观摩课
- 正交实验法探究铁粉与水蒸气反应的最佳实验条件
- 2020年
- 采用正交实验法将铁粉的质量、铺放方式、加热方式和供水剂的选择确定为该实验的主要影响因素,设计了三水平四因素L9(34)的正交表,通过实验探究得出该反应的最佳实验条件为用湿棉花作供水剂、酒精灯直接加热1.5g聚拢态的铁粉,证明了教材实验的优越性,为教材编写提供了最佳用量方案,为教师教学验证了最佳实验条件。
- 刘毛毛姜建文李永红
- 关键词：正交实验法
- 以“曾侯乙青铜编钟”命制的原创试题及思考
- 2023年
- 以化学学科核心素养为导向,命制一道基于“曾侯乙青铜编钟”化学史情境的原创高考化学模拟试题,阐述该试题的命题流程与思路,剖析该试题的测试水平与要素。重点关注化学史情境的选择与处理,反思并总结以化学史素材作情境命题的经验,为基于化学史情境的试题命制与研究提供一定的参考。
- 赵晗蕾黎泓波艾小丽姜建文
- 关键词：试题命制
- 新型冠状病毒疫情下消毒剂的科学使用——以中学化学教材中的消毒剂
- 2020年
- 新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,应合理使用消毒剂。通过对中学化学教材中消毒剂的使用方法进行相关介绍,以期为广大公民科学使用消毒剂提供一些帮助。
- 袁欢姜建文
- 关键词：新型冠状病毒消毒剂中学化学教材
- 基于中华优秀传统文化的化学校本课程开发——印染工艺
- 2023年
- 介绍以“印染工艺”为主要内容的校本课程开发,反映古代传统印染工艺向现代印染工艺转变的过程,体现传统文化与现代技术的结合,体现传统文化发展与变迁中与化学和生活的密切联系。“印染工艺”校本课程开发过程包括确定主题、可行性分析、明确课程目标、规划课程内容等。此外还分析了课程特色,并就校本课程的开发与实施提出建议。
- 袁珍姜建文
- 关键词：中华优秀传统文化化学校本课程印染工艺
- 基于职业取向的化学教学设计——以“硫酸的工业生产”为例被引量：8
- 2021年
- 基于人教版必修新教材中新增"化学与职业"栏目进行了"硫酸的工业生产"教学设计与实践。学生角色扮演"化工工程师"为解决工业上是如何制备硫酸这一核心研究话题,经过理论分析硫酸生产路径、模拟体会具体反应用于生产实际时所需考虑的问题、实际调研化工厂中的硫酸生产工艺这3个环节,增强对化学相关职业的认识与了解,发展以化学为职业取向的兴趣。
- 刘毛毛姜建文
- 关键词：教学设计
- 南昌市小学科学教学现状及其影响因素研究
- 新一轮基础教育课程改革标志性成果之一就是小学将自然课改为科学课,这是我国基础教育发展过程中一件有重要意义的事情。基础教学阶段的科学课程在实施过程中遇到了哪些问题?出现这些问题的原因主要有哪些?本文试图通过实地调查法、问卷...
- 姜建文刘晓玲姚彩霞
- 关键词：科学教学影响因素
- 文献传递
- 学生双反思试卷讲评模式的构建与实践被引量：4
- 2014年
- 简介了各种类型试卷讲评课的特点,分析了学生双反思试卷讲评模式的结构要素及实施程序.通过案例剖析了这种试卷讲评模式的具体操作.
- 钟辉生姜建文
- 关键词：自我诊断错题分析
- 化学哲学:化学学科理解维度解构与水平提升路径被引量：5
- 2022年
- 经文献分析发现在化学学科理解相关研究中出现一个共性问题,即对化学学科理解的对象认知不一,具有不同程度的差异性。基于此,通过对化学学科理解对象的文献观点分析发现,文献所述化学学科理解对象皆差异性地指向化学知识、化学史及化学哲学三大范畴,但其指向化学哲学的过程是不自觉的、不系统的。因此通过分析化学哲学本体、化学教学的理论基础及其本质、化学教学与化学哲学的"供需"关系,探讨基于化学哲学视角系统梳理化学学科理解对象的可行性、合理性及必要性。最终认为化学哲学是一个系统且具学理性的化学学科理解维度解构路径,同时也是认知主体获得深度且系统的化学学科理解的水平提升路径。
- 吴俊杰姜建文
- 关键词：化学哲学
- 基于拾荒式教学模式的“细菌和真菌的繁殖”教学设计
- 2020年
- 伴随网络技术在中小学教育的广泛应用,拾荒式教学模式作为一种新的网络主题探究教学模式被引入国内,该模式是基于特定的学习主题,为学生提供一些网络资源,要求他们通过对信息的分析和综合来达到探究性学习的目的.本文选取了浙教版初中科学"细菌和真菌的繁殖"一课进行了基于拾荒式教学模式的教学设计.
- 王洁姜建文
- 关键词：网络主题探究
