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夏如波
作品数:
28
被引量:142
H指数:5
供职机构:
淮阴师范学院教育科学学院
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发文基金:
教育部人文社会科学研究基金
江苏省教育科学“十二五”规划项目
江苏省教育厅哲学社会科学基金
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相关领域:
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合作作者
李康
淮阴师范学院
唐果东
淮阴师范学院
支三军
淮阴师范学院
王宜鹏
淮阴师范学院教育科学学院
张宇
淮阴师范学院
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夏如波
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2007
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2006
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2001
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脑科学视角下的幼儿园主题式教学活动
2013年
脑科学关于儿童大脑生长、儿童早期发展与环境经历的研究为提升和审视儿童早期教育活动提供了新的视角。本文主要从脑科学研究的视角审视幼儿园开展主题式教学活动的必要性,并从环境的提供、儿童个体经验的发展以及信息资源等几个角度阐述了幼儿园开展主题式教学活动所蕴含的价值:关注幼儿在活动中的多感官参与;重视幼儿个体经验的整合与拓展;丰富幼儿主题经验获得的资源构建。
阳曼超
夏如波
关键词:
脑科学
主题式教学
教育政策借鉴中的政策评判研究:缘起、理念特征与实施步骤
2020年
他国教育政策借鉴中的政策评判研究缘起于教育政策借鉴切合本国实际、探讨教育政策本质以及比较教育研究理念自身发展的需要。理念特征表现为:研究的根本目的是借鉴,研究目的表现为根本目的统摄下的目标体系;研究对象为研究者选择的本国教育问题与他国教育政策构成的整体,具有跨区域性、历时性与政策指向性;研究方法是以人文学科方法为核心,包括自然科学方法的复杂性方法体系。研究步骤依次为:1.政策与问题描述;2.多学科和多视角解释;3.政策问题、文化背景和经济社会环境对比;4.依据标准进行评价与批判;5.借鉴。
夏如波
关键词:
教育政策
论“学习型”幼儿教师的成长
2009年
本世纪以来,科学技术迅猛发展,社会面貌日新月异。与社会经济领域前进相伴的是教育观念的巨大变革和更新。在探索与实践中,教育工作者充分地意识到自己已经走进了“终身学习”的时代,“学习型”社会已成为未来的发展趋势。而时代的发展呼唤“学习型”组织、“学习型”社区以及“学习型”个人的产生。其中,“学习型”个人的形成与发展,对整个“学习型”社会的前进具有重要的决定性意义。基础教育课程改革呼唤“学习型”教师的诞生,而作为教育基础之基础的学前教育领域,亦迫切渴求“学习型”幼儿教师的成长。
徐梅菊
夏如波
关键词:
幼儿教师
基础教育课程改革
教育观念
一种羟基改性三聚氰胺的制备方法及其应用
本发明公开了一种羟基改性三聚氰胺的制备方法,将三聚氰胺加入到带有回流装置的反应器中,加入去离子水搅拌均匀后加热到60~100℃,然后滴加含羟基的卤代烃,待反应溶液变澄清时,滴加碱性水溶液直到pH不再变化,继续搅拌反应1~...
唐果东
支三军
李康
朱安峰
张宇
刘庆辉
夏如波
陈任
《幼儿园教师专业标准》的基本理念
被引量:88
2012年
《幼儿园教师专业标准》的基本理念主要包括"幼儿为本""师德为先""能力为重""终身学习"。这些理念既是整个《幼儿园教师专业标准》一以贯之的具有导向性、统管性的基本思想,是国家对合格幼儿园教师专业发展方向的宏观性指引,也是幼儿园教师理解并践行此专业标准、完成自身专业构建所必备的观念性基石。
李季湄
夏如波
关键词:
幼儿园教师
由某些幼儿园的简单模仿想到的
2017年
最近有机会到不同地方、不同类型的幼儿园参访,所到之处总给人一种似曾相识的感觉,户外的油桶、梯子,室内的环境布置、区域创设……当下,幼儿园之间的相互交流目益频繁,这本是一件好事,但如果相互交流成了简单的相互模仿就值得深思了。
夏如波
关键词:
模仿
环境布置
一种学龄前儿童用教学用具
本实用新型公开了一种学龄前儿童用教学用具,包括主箱体、底板、黑板和展示板,所述底板的中间开设有凹槽,凹槽的内部设有卡齿,所述主箱体内部两侧设有卡槽,卡槽内插入有展示板,所述展示板的上端安装有黑板,黑板的上端开设有粉笔灰槽...
夏如波
一种羟基改性三聚氰胺的制备方法及其应用
本发明公开了一种羟基改性三聚氰胺的制备方法,将三聚氰胺加入到带有回流装置的反应器中,加入去离子水搅拌均匀后加热到60~100℃,然后滴加含羟基的卤代烃,待反应溶液变澄清时,滴加碱性水溶液直到pH不再变化,继续搅拌反应1~...
唐果东
支三军
李康
朱安峰
张宇
刘庆辉
夏如波
陈任
一种硫代多元硫醇的制备装置
本实用新型公开了一种硫代多元硫醇的制备装置,包括:支撑架,所述支撑架的上部设置有驱动器且驱动器的动力输出端设置有驱动轴,所述支撑架的侧面设置有安装架且安装架的内侧设置有搅拌桶,所述搅拌桶与安装架之间固定连接,所述驱动轴延...
孙贤俊
唐果东
朱安峰
支三军
李康
夏如波
陈任
杜琪峰
刘庆辉
刘炜毅
从卓越教师专业发展要求看高师职前卓越幼儿教师培养
被引量:4
2019年
幼儿教育发展质量受幼儿教师素质制约。在发展条件有限的情况下,卓越幼儿教师作为幼儿园一线专业引领者起着骨干带头作用。职前卓越幼儿教师的培养由高师学前教育专业承担,高师院校要明确卓越幼儿教师的专业发展要求,研究培养机制,积极探索培养高质量卓越幼儿教师的实践路径。
夏如波
关键词:
高师学前教育专业
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