吴勇毅
- 作品数：66 被引量：501H指数：14
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会创新基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 我们不再是为习得语言而学习语言:更广阔的视角被引量：11
- 2021年
- 作为一个国际文凭的教育体系,国际文凭课程(International Baccalaureate,简称IB)有着自己非常明确的育人目标,其语言教育亦是为此服务的。学习者进行第二语言/外语学习不仅仅是为了获得一个交际工具,更是为了塑造品格以及提高自己的认知能力、认识能力、思维能力,把自己培养成具有家国情怀和世界情怀的人,这是一个更广阔的视角。本文从教育目的、培养目标、教学路子、教学过程等方面探讨了IB语言课程的核心。本文认为,IB的语言教学走的是基于内容的教学路子,其主题围绕目标,利用话题探究主题、文本学习内容,在这个过程中同时提高学习者的语言能力和交际技能。IB的语言教育也给国际中文教育带来了启示和反思。
- 吴勇毅
- 关键词：中文教育
- 汉语二语课堂会话修正策略探究被引量：7
- 2016年
- 论文基于会话修正理论,结合课堂实录、语料库、访谈等手段,对汉语二语课堂会话修正策略类型及其运用量进行了小型实证研究,客观反映出在汉语二语课堂会话修正中他人启动与他人修正占优的倾向,其中教师(他人)在会话中占绝对主导地位,这也是二语学习和习得过程中所特有的现象,与一语(母语)日常会话不同。同时,论文还开创性地尝试对汉语作为二语课堂中的师生会话修正策略进行了梳理和归纳,并着手系统构建。
- 吴勇毅王琤
- 关键词：会话修正汉语作为第二语言课堂教学
- 汉语作为外语环境下的教材编写--以《汉语入门》为例
- 以《汉语入门》这部教材为例,主要讨论了汉语作为外语(CFL)环境下的教材编写问题,包括教材的编写理念与做法、教材的创新之处和教材的结构,涉及教材的针对性与适应性、教材的教学语言、教材的设计框架与教学模式、教材的认可度以及...
- 吴勇毅
- 关键词：对外汉语教学教材编写外语环境本土化建设
- 汉语作为第二语言/外语教学模式的演变与发展
- 吴勇毅
- 关键词：汉语作为第二语言
- 中外学生外语自主学习能力的对比研究被引量：4
- 2015年
- 对中国学生(英语为外语)和外国学生(汉语为外语)的外语自主学习能力进行对比研究,发现:1)中外学生的外语自主学习能力差异显著,外国学生的汉语自主学习能力显著高于中国学生的英语自主学习能力;2)中外学生的外语自主学习能力在了解老师的教学目的与要求、确立学习目标与制定学习计划、有效使用学习策略、监控与评估英/汉语学习过程四个方面均存在显著差异;3)分别对高、低自主学习能力组进行中外样本的比较研究,结果显示存在显著差异。中国学生提高英语自主学习能力可采取有针对性的措施。
- 王利娜吴勇毅
- 关键词：外语自主学习能力
- 《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》评介
- 2022年
- 此次颁布的《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》(以下简称《参考框架》),分为小学卷、中学卷、大学及成人卷三个层级。层级划分主要依据学习者的认知水平和教师的教学方式,而不是根据文化内容的难易程度和中文水平等级。这是一个非常明智的处理方法,也是《参考框架》得以形成的关键之一。教师在使用《参考框架》时,首先就要转变观念,语言习得和文化学习的方式和规律都是不同的。
- 吴勇毅吴勇毅
- 关键词：中文教育层级划分教学方式语言习得
- 《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》评介
- 2022年
- 此次颁布的《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》(以下简称《参考框架》),分为小学卷、中学卷、大学及成人卷三个层级。层级划分主要依据学习者的认知水平和教学方式,而不是根据文化内容的难易程度和中文水平等级。这是一个非常明智的处理方法,也是《参考框架》得以形成的关键之一。教师在使用《参考框架》时,首先就要转变观念,语言习得和文化学习的方式和规律都是不同的。
- 吴勇毅吴勇毅
- 关键词：中文教育层级划分教学方式语言习得
- 关于汉语作为第二语言/外语教学法的研究（2005—2016）:演变与发展
- 随着汉语教学的不断发展,学习汉语的人数日益增多,但教学效果却不尽如人意。如何能更快、更有效地使学习者掌握汉语,教学法起着至关重要的作用。对此,有人对汉语教学法产生了迷茫,有人提出要用后方法时代的语言教学观重构汉语教学法体...
- 吴勇毅
- 关键词：教学法
- 文献传递
- 汉语作为第二语言/外语教学模式的演变与发展
- 世纪蓬勃发展的汉语作为第二语言/外语教学,与以往相比呈现出几个显著的变化:一是在来华留学生继续大幅增加的情况下,世界各地,或者说“本土”的汉语教学持续升温,方兴未艾；二是学习汉语的对象由过去主要是成人变为有越来越多的青少...
- 吴勇毅
- 关键词：汉语作为第二语言汉语作为外语教学模式
- 《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》评介
- 2022年
- 此次颁布的《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》(以下简称《参考框架》),分为小学卷、中学卷、大学及成人卷三个层级。层级划分主要依据学习者的认知水平和教学方式,而不是根据文化内容的难易程度和中文水平等级。这是一个非常明智的处理方法,也是《参考框架》得以形成的关键之一。
- 吴勇毅吴勇毅
- 关键词：中文教育层级划分教学方式文化
