您的位置: 专家智库 > >

刘渝

作品数:30 被引量:165H指数:7
供职机构:第四军医大学西京医院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 29篇中文期刊文章

领域

  • 28篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇应激
  • 4篇药物
  • 3篇等效性
  • 3篇药动学
  • 3篇生物等效
  • 3篇生物等效性
  • 3篇生物等效性研...
  • 3篇水迷宫
  • 3篇慢性
  • 3篇菌药
  • 3篇抗菌
  • 3篇抗菌药
  • 3篇抗菌药物
  • 3篇记忆能力
  • 3篇薄层
  • 3篇MORRIS...
  • 2篇学习记忆
  • 2篇药物治疗
  • 2篇药性分析
  • 2篇药学

机构

  • 29篇第四军医大学...
  • 4篇第四军医大学
  • 2篇第四军医大学...
  • 1篇湖北教育学院
  • 1篇西安交通大学
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇中国药科大学
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 29篇刘渝
  • 14篇文爱东
  • 8篇赵培西
  • 7篇朱艳荣
  • 7篇王志睿
  • 6篇谭庆荣
  • 5篇王婧雯
  • 5篇常瑛
  • 5篇王文
  • 5篇吴寅
  • 5篇王化宁
  • 4篇郑红
  • 4篇王靖雯
  • 4篇晋翔
  • 3篇郭颖华
  • 3篇罗晓星
  • 3篇冯娟
  • 3篇关月
  • 2篇奚苗苗
  • 2篇同丽萍

传媒

  • 4篇中国药房
  • 3篇中国行为医学...
  • 3篇医药导报
  • 3篇中国医院用药...
  • 2篇解放军药学学...
  • 2篇神经解剖学杂...
  • 2篇第四军医大学...
  • 2篇中国药师
  • 2篇药学服务与研...
  • 1篇中华医院感染...
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇陕西医学杂志
  • 1篇中国临床药理...
  • 1篇抗感染药学
  • 1篇中华临床医师...

年份

  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 8篇2010
  • 3篇2009
  • 6篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2003
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
102例急性胰腺炎患者抗生素应用分析被引量:2
2010年
目的:调查我院急性胰腺炎患者抗生素应用现状,探讨总结急性胰腺炎的抗生素合理应用原则及方法。方法:对2008年1~12月消化科102例急性胰腺炎患者的临床资料和抗生素使用情况进行回顾性分析。结果:102例急性胰腺炎患者中,轻型胰腺炎78例,占76.4%;重症胰腺炎15例;其他胰腺炎9例。无指征应用抗生素占到31%,用药选择合理的仅占到25.2%,用药疗程合理的占到30%。结论:急性胰腺炎抗生素应用存在不合理表现,应根据"个体化治疗方案"原则及时合理选择抗生素。
赵培西刘渝郭颖华常瑛王靖雯朱艳荣王志睿文爱东
关键词:急性胰腺炎抗生素合理用药
薄层扫描法测定三黄前列贴中姜黄素含量
2008年
目的建立薄层扫描法测定三黄前列贴中姜黄素含量法。方法样品经过适当提取后点于硅胶G薄层板上,以三氯甲烷-甲醇-甲酸(9.6:0.3:0.1)为展开剂,检测波长λs=425nm,λR=560nm。结果姜黄素点样量在0.05~0.25μg之间线性良好,相关系数r=0.9997。平均回收率为101.59%;RSD=2.61%。结论该法结果准确,灵敏,操作简便,可用于该制剂质量控制。
刘渝王胜春田卫斌
关键词:姜黄素薄层扫描法
阿普唑仑对创伤后应激障碍的预防作用被引量:6
2010年
目的:探讨阿普唑仑(alprazolam,APZ)对PTSD(post traumatic stress disorder)模型大鼠的条件恐惧反应、空间学习记忆能力下降的预防作用。方法:将大鼠随机分为空白对照组、单纯给药组(APZ0.125mg/kg/d,APZ2)、单纯应激组,即单次延长结合足底电击应激(single prolonged stress & foot shock,SPS&S)、应激给药小剂量组(SPS&S+APZ0.06mg/kg/d,SPS&S+APZ1)和大剂量组(SPS&S+APZ0.125mg/kg/d,SPS&S+APZ2)。采用SPS&S动物模型,应激后早期将两种不同浓度的APZ饲喂大鼠14d。第14d在电击箱中检测大鼠的条件性恐惧反应,第15~20d在Morris水迷宫中测大鼠的学习记忆能力。结果:同SPS&S组相比,应激后早期使用APZ干预14d不能改善大鼠空间学习记忆能力的下降趋势,不能显著缩短大鼠上台的潜伏期和增加大鼠在目标象限的时间百分比(%),可以明显缓解应激大鼠的恐惧行为(P<0.05)。结论:应激后早期及时给予APZ干预可明显减轻创伤后应激障碍大鼠的恐惧反应,而对应激造成大鼠的学习记忆能力损伤无缓解作用,这一结果可为临床有效防治创伤后应激障碍提供一条新思路。
党少康罗晓星张振谭庆荣刘渝
关键词:阿普唑仑MORRIS水迷宫
奥美拉唑、埃索美拉唑与泮托拉唑治疗上消化道出血的成本-效果分析被引量:47
2010年
目的:比较奥美拉唑、埃索美拉唑与泮托拉唑治疗上消化道出血的成本-效果。方法:随机抽取我院2008年上消化道出血病例112份分为3组,A组62例,静脉注射用奥美拉唑;B组22例,静脉注射用埃索美拉唑;C组28例,静脉注射用泮托拉唑。观察各组疗效,并运用经济学方法进行分析。结果:3组治疗有效率93.55%、95.45%、92.86%;不良反应发生率分别为19.35%、9.09%、14.29%;成本-效果比(C/E)分别为21.25、20.53、10.27。奥美拉唑和埃索美拉唑的增量成本-效果比(ΔCΔ/E)分别为1 499.42、388.65。结论:泮托拉唑是上消化道出血的较佳治疗药物。
王磊赵培西朱彦荣刘渝王志睿文爱东
关键词:上消化道出血成本-效果分析奥美拉唑埃索美拉唑泮托拉唑
左炔诺孕酮片人体生物等效性研究被引量:5
2010年
目的:比较2种左炔诺孕酮片的人体生物等效性。方法:24名健康受试者随机交叉单剂量口服左炔诺孕酮片受试制剂与参比制剂1.5mg后,以液-质联用(LC-MS)法测定左炔诺孕酮血药浓度,利用BAPP3.0软件计算药动学参数和生物利用度。结果:受试制剂与参比制剂的主要药动学参数分别为Cma(x18.00±4.33)、(18.59±4.77)ng·mL-1,tma(x1.71±0.57)、(1.85±0.62)h,AUC0~7(2229.66±66.15)、(247.33±108.19)ng·h·mL-1,AUC0~∞(257.79±65.23)、(267.77±119.87)ng·h·mL-1。受试制剂相对于参比制剂的生物利用度为(108.6±36.9)%。结论:2种左炔诺孕酮片具有生物等效性。
同丽萍杨志福刘渝马忠英王志睿文爱东
关键词:左炔诺孕酮片药动学生物等效性液-质联用法
苯氟雷司片治疗2型糖尿病的Ⅱ期临床试验
2011年
目的:评价苯氟雷司片治疗2型糖尿病的有效性和安全性。方法:采用多中心、随机、对照、双盲、阳性药平行对照试验设计,入组240例患者,以盐酸二甲双胍片为对照药,考察苯氟雷司片对糖化血红蛋白(HbAlc)变化、HbAlc达标率、空腹血糖(FPG)、餐后1/2h血糖(PPG1/2)、餐后2h血糖(PPG2)、血脂、空腹血清胰岛素水平、餐后1/2h血清胰岛素、餐后2h血清胰岛素等指标进行考察。结果:苯氟雷司和盐酸二甲双胍均能显著降低糖尿病患者的HbAlc、FPG、PPG1/2、PPG2、空腹胰岛素水平和餐后1/2h胰岛素水平,二者的降糖疗效相当,同时苯氟雷司片还有显著的降血脂作用,且具有良好的安全性。结论:苯氟雷司片具有良好的降血糖和降血脂效果,服用量小,安全性较好,适宜临床推广使用。
黄非荣关月殷英奚苗苗段佳林卫国王超朱艳荣刘渝文爱东
关键词:盐酸二甲双胍糖尿病
药事管理学教学中存在的问题及解决对策被引量:9
2012年
药事管理学是药学教育的重要组成部分,是一门综合性较强的应用学科。该课程的教学质量与学生毕业后从事药事管理活动的能力密切相关。本文介绍了药事管理学的教学现状,针对教学中存在的问题,提出了创新性药事管理学教学模式,即课堂教学与社会实践紧密结合,关注药事新动态,定期编撰与药事管理学相关的最新法规信息作为补充教材,采用以问题为中心(Problem-based learning,PBL)的教学法和案例教学法,旨在构建一套以能力培养为主线的教学新体系,使药事管理水平与教学水平得到进一步的提高。
文爱东翁琰奚苗苗刘渝赵培西
关键词:药事管理学创新教学模式PBL教学法案例教学法
药物治疗严重颅内感染一例
2010年
患者男,10岁,体重58kg,汉族。车祸导致重型颅脑损伤继发性左侧偏瘫,2008年10月23日入院治疗。分期行脑脊液漏修补术和脑室.腹腔分流术并颅骨修补手术。第二次术后患者出现精神差伴高热39.8℃,
王婧雯吴寅刘渝赵培西文爱东
关键词:药物治疗颅内感染腹腔分流术左侧偏瘫脑脊液漏
华蟾素注射液细菌内毒素检查法的考察
2008年
目的建立华蟾素注射液细菌内毒素检查的方法。方法以不同厂家的鲎试剂对3批华蟾素注射液分别进行干扰试验。结果华蟾素注射液对鲎试剂的凝集反应无干扰作用,选用标示灵敏度为0.25EU·ml-1的鲎试剂检查华蟾素注射液中的细菌内毒素方法可行、有效。结论细菌内毒素检查法可以用来代替家兔法检查华蟾素注射液中的热原。
刘渝周苏萍黄耀宾
关键词:鲎试剂细菌内毒素华蟾素注射液
慢性束缚应激不同强度和时间对大鼠空间学习和记忆能力的影响被引量:1
2008年
慢性束缚应激作为一种慢性应激模型,已被广泛的应用到应激相关的精神疾病基础研究中。新近研究表明,慢性束缚应激还可以影响动物空间学习和记忆能力^[1-3]。大多慢性束缚应激实验采用应激强度以限制动物活动但不产生压迫为标准,束缚时间一般在2~3周,结果显示此类实验模型会损害动物的空间学习和记忆能力。而束缚强度和时间的不同可能会对动物的学习和记忆能力产生不同影响。本研究以大鼠为对象,探讨两种不同强度和不同束缚时间的慢性束缚模型对大鼠空间学习和记忆能力造成的影响。
王化宁晋翔郑红刘渝陈云春张瑞国王文谭庆荣
关键词:慢性束缚应激记忆能力慢性应激模型精神疾病
共3页<123>
聚类工具0