刘方珍
- 作品数：2 被引量：30H指数：2
- 供职机构：浙江大学心理与行为科学系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教社会学经济管理更多>>
- TAS-R中文版的信、效度分析被引量：22
- 2005年
- 目的:探讨多伦多述情障碍92年修改版本(TAS-R)中文版的适用性,并分析其信、效度。方法:随机选择无躯体化障碍的150名正常样本进行了TAS-R量表的信度、探索性因素分析等方面的分析,并通过对正常样本与临床样本的TAS-R得分比较,分析了TAS-R的内容效度。结果:TAS-R中文版有较好的信度,探索性因素分析(EFA)的结果也与国外的结果基本一致;此外正常样本中的健康人群TAS-R得分均值显著低于亚健康人群,正常样本的TAS-R得分均值也显著地低于临床样本。结论:本研究表明,TAS-R量表具有较好的信、效度,可加以推广应用,但由于本研究取样偏小,仍需对TAS-R做进一步的研究分析。
- 张媛郑全全刘方珍
- 关键词：普通心理学述情障碍身心疾病
- 任务难度、决策培训诸因素对群体决策的影响被引量：8
- 2003年
- 通过 3人群体的人员选拔模拟实验 ,考察了任务难度、群体结构和决策培训三个变量对群体决策信息取样的影响。结果显示 :(1)部分证明了Stasser的信息取样模型 ,分享信息具有讨论的优势 ,同时偏好是影响群体决策的中介因素 ,但是 ,该模型只适合于任务难度较大的情况 ;(2 )设立具有信息管理作用的领导者这种群体结构在信息取样中没有表现出主效应 ,它只是通过与决策培训和任务难度一起对信息取样产生影响 ;(3)策略计划和信息警戒性的决策培训对信息取样有影响 ,一定程度上提高了非分享信息的讨论比例 ,然而这种影响仅发生在任务难度小或适中的情况下。决策培训对信息取样的影响发生在讨论的开始部分 ,并影响了讨论前的个体偏好 ;(4)群体结构和决策培训具有交互作用 ,从而影响了群体讨论的信息取样 。
- 郑全全刘方珍
