刘冲
- 作品数：49 被引量：86H指数：6
- 供职机构：四川师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金四川省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 论教育学的文明立场——一种基于生命关系视角的分析
- 2023年
- 教育通过调节人类知识与智慧的矛盾而不断建设和完善人类文明。文明即生命关系建构,其内在特点是文化,其外在特点是社会。教育是生命智慧、生命质量和生命价值的提升过程,教育与文明以生命为关系纽带,为文明的正向变化提供支撑。教育的问题内在地包含着文明的问题,文明问题研究是教育问题研究的题中应有之义。文明是教育学的应有立场,体现在教育学的学科问题来源、学科概念范畴、学科证成规则和学科思想方法等方面。教育学是生命关系之学,是文明之学。
- 刘冲巴登尼玛卡本太(译)南吉多杰(译)
- 关键词：教育学学科立场文明
- 项目学习共同体的理论特质与实践建构被引量：4
- 2021年
- 项目学习共同体是以项目为载体、以高质量完成学习任务为目标的整合性教学组织形式。项目学习共同体由学习主体、学习愿景、学习情境和学习资源等要素构成,具有内源性、创生性、实践性和整合性等特征。项目学习共同体的实践价值在于实现主体性、建构性、交往性和改造性的学习。项目学习共同体的建构应注重激发学习主体内源性学习动机,引导学习者建立共同学习愿景,创设支持学习的真情实境,挖掘丰富开放的学习资源。
- 刘冲高鑫悦贺慧
- 关键词：学习共同体理论特质
- 高质量学习:“双减”背景下课堂教学的应然追求被引量：7
- 2021年
- “双减”是党和国家基于新时代教育事业发展全局做出的重大教育决策,旨在将多年来追求的中小学生“减负”目标真正落到实处,使基础教育回归学校,课程学习回归课堂,从根本上实现教育回归生命原点的本真追求。如果要找一个与“双减”牵涉的各层次问题相关的联结点,那一定是高质量学习。
- 刘冲
- 关键词：基础教育应然追求联结点课堂教学回归课堂
- 改革开放以来教育本质及其认识研究的回顾与反思被引量：1
- 2021年
- 教育本质问题是教育理论和实践领域的经典问题,改革开放以来的教育本质论争为当代教育理论建设和教育实践建构提供了发展助力。教育本质研究已形成了两个研究重心:一是关于教育本质的研究;二是关于对教育本质认识的研究。教育本质研究将是伴随教育学术发展的永恒论题,已有研究明晰了教育本质研究的基本论域、主要思路和典型范例,也为今后的研究提供了思路和挑战。未来的教育本质研究应更注重对教育的存在方式、教育本质认识路径等问题的探寻。
- 刘冲
- 关键词：教育本质教育认识
- 应急状态下教师的角色冲突及行为分析——由汶川大地震所引发的思考
- 2009年
- 在应急状态下,教师的角色冲突却显得异常尖锐。此时,教师作为生命个体的逃生本能与他作为成年人、强者的角色意识以及对未成年人对弱者的救助冲动,抢救学生与离开现场去救助家人的角色冲突,从根本上决定着一个人的行为方式。可见,教师在应急状态下舍生忘死的壮举超越了职业规范层面,这是一个人对生命的敬畏和礼赞。
- 刘世民刘智慧刘冲姜志坚刘梦桥
- 关键词：应急状态教师角色冲突
- 职业院校特色建设的基本维度与关键策略
- 2021年
- 职业院校特色建设是构建特色现代职业教育体系的重要途径。全面理解职业院校特色建设的内涵,准确划分职业院校特色的基本维度,对于明确职业院校特色建设的方向和路径具有重要意义。职业院校特色是“二面四维”的整体。其中,“二面”指“形”和“质”两个方面,“形”的方面涉及“职业特色”和“品牌特色”等两个维度,“质”的方面涉及“文化特色”和“育人特色”两个维度。职业院校特色建设的关键在于处理好“二面四维”的关系,避免陷入特色建设的误区,进而找准特色建设的关键策略。
- 刘冲卢德生
- 关键词：职业院校育人特色文化特色
- 整课的理念、目标与结构
- 2021年
- 整课及教学理念倡导以人的整全发展为出发点,注重核心素养的落实,强调教学过程的完整、教学内容的整合、学科知识的整全和阶段及维度的统整,有着明显的建构过程和开放意义。全视角学习理论为整课及其教学提供了一种内容、环境、互动三个维度的整体构建模式,参照怀特海关于学习的浪漫阶段、精确阶段、综合运用阶段三阶段理论,我们从能力及其发展的全过程来看待和开展学习,注重过程的完整性和内容的整体性,并由此形成进阶性的整课结构。
- 刘贤昌刘冲王贞鹏
- 四川农村学校校本课程开发探索——以C县T校残障学生实用技术课程开发为例
- 2006年
- 农村学校校本课程开发是当前新一轮基础教育课程改革的热门问题。本文分析了农村学校校本课程开发的背景、特点及应坚持的核心价值取向,探讨了农村学校校本课程开发所面临的主要困难及其解决。文章以C县T校残障学生实用技术课程开发为例,就农村学校校本课程开发的策略问题提出了一些见解。
- 刘先强赵春耀刘冲
- 关键词：校本课程课程开发
- 小学创客教育活动的项目化设计
- 2021年
- 创客教育以其丰富多样的活动形式和创造力培养的独特价值而在小学教学过程中发挥着重要作用。项目化是小学创客教育活动实施的重要途径,小学创客项目可分为学科中心项目和问题中心项目两大类。小学创客教育活动的项目化设计可从前设计、目标设计、过程设计和评价设计四个环节展开。
- 冯毓刘冲
- 关键词：项目化设计
- 指向整体改进的学校发展规划被引量：1
- 2021年
- 规划学校发展是校长的第一职能,是学校面向未来健康发展的重要条件。学校发展规划是对学校发展和整体改进的系统谋划。在学校发展规划设计环节,应以现状分析为基础,以理念系统为导向,以育人系统为关键,以保障系统为保证。学校发展规划指标需做层级分解,制定行动方案。学校发展规划的持续改进,关键在于立德树人体系、师生养成体系和学校发展体系的完善。
- 刘冲李松林贺慧
