- 大学物理教学中存在的问题及其对策被引量：12
- 2008年
- 文章分别从教学内容、教学方法、教学条件、教师素质、学生学习观念等方面出发,分析了大学物理教学中存在的问题,并对其进行了比较和讨论。在此基础上,为达到完善大学物理教学目标提出了几点对策和措施,以适应现代社会知识迅速发展的新要求。
- 何根基李永辉
- 关键词：大学物理教学
- 巧导玻耳兹曼方程
- 2006年
- 玻耳兹曼方程给熵函数以明确的统计意义,它指出,某个宏观状态的熵等于玻耳兹曼常量κ乘以相应微观状态数的对数。它把宏观物理量与微观性质有机地联系起来了。探究其导出过程,对于更深层次地理解玻耳兹曼方程具有十分重要的意义。
- 何根基吴春晓
- 关键词：玻耳兹曼方程
- 应用型本科院校多样化考试改革及其考试模式分类的建设被引量：2
- 2018年
- 应用型人才培养的关键是实践能力和创新能力的培养，传统考试中存在的弊端，不适应应用型人才培养的目标，为落教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，应用型本科应从考试内容到考试模式实施全方位的综合改革，以考试改革推动课程教学改革，不断提高人才培养质量。
- 何根基何雨刘江成万强危亮
- 关键词：考试改革考试模式
- 物理课堂教学问题设计初探
- 2017年
- 提问是优化课堂教学的必要手段之一, 也是教学过程的重要组成部分.提问必须精心设计问题才能达到好的教学效果, 本文就如何设计物理教学中的问题进行了初步的探讨.
- 何根基
- 关键词：物理课堂教学
- 应用型人才培养背景下高校课程考试方法改革探索与实践
- 2019年
- 为了充分发挥考试、考核在教学和人才培养中的导向作用,结合应用型本科专业课程的教学目标和要求,改革原有的考核模式,采取将"平时+……+期末考试"有机结合起来的多元化考试、考核模式与方法,激励和提高学生的学习兴趣与专业技能.实践证明,该多元化的考核方式激励了学生的学习兴趣,改善了课程教学质量和效果,提高了学生的专业技能水平,开发了学生的创新实践能力.
- 何根基何雨刘江成万强危亮
- 关键词：应用型高校考试方法改革
- 如何搞好文科大学物理选修课的教学被引量：1
- 2010年
- 文科大学物理是高校实施文化素质教育的一门重要课程,教学实践证明,开设文科大学物理选修课具有十分重要的意义,本文结合教学的实际情况对如何构建文科大学物理课程体系、如何搞好文科大学物理选修课的教学做了一些初步探讨。
- 何根基李永辉
- 关键词：文科大学物理教学选修课
- 应用电子专业通识与专业结合型人才培养模式初探
- 2007年
- 高职高专应用电子专业人才培养模式应该定位于"通识与专业结合型".这种培养模式是以能力为中心,以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力为主线,以学生未来发展潜力为着眼点来设计人才培养的知识结构、能力结构和素质结构,努力为社会培养综合素质较高、适面较宽、技术应用能力较强的高素质的应用型、技能型、复合型人才.设计"通识与专业结合型"人才培养模式应从课程体系,课程内容与教学形式、教学方法及手段,教材建设,教学条件,师资队伍建设等五个主要方面入手.
- 何根基谢武纪吴春晓易逢荣郭松林
- 关键词：高职高专应用电子专业
- 对热力学过程吸热或放热判别方法的探索
- 2002年
- 本文对热力学过程吸热或放热判别方法进行了一些探索 ,总结出了从 P-
- 何根基
- 关键词：热力学过程吸热放热理想气体绝热线
- 高职高专应用电子专业学生通识教育的途径研究被引量：1
- 2009年
- 在科技和经济快速发展的今天,传统职业的劳动性质和职业内涵已经发生了根本性的变化。因此,对应用电子专业学生的教育必须要处理好"通识教育"与"专业教育"之间的关系,以科学发展观为指导,积极探索一条通专结合的培养路径。加强通识教育,促进高等职业教育健康发展,是高职院校刻不客缓的义务和责任,与终身学习和职业流动的现代化潮流是相适应的。
- 何根基吴春晓谢武纪易逢荣郭松林
- 关键词：高职高专通识教育就业能力
- 谈谈中学物理解题中的迁移效应被引量：1
- 2004年
- 文章结合中学物理的教学实际,从心理学的角度阐述了中学物理解题中的迁移效应。
- 何根基吴春晓
- 关键词：中学物理解题教学实际迁移
