于娴
- 作品数：5 被引量：10H指数：1
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- 新疆少数民族大学生马克思主义理论课教学效果提升研究
- 马克思主义理论教育是思想政治教育的重要组成部分,马克思主义理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,马克思主义理论课的教学效果是当今我国教育界学者普遍关心的问题。虽然,随着社会主义改革和建设的发展,高校马克思主义理论课从...
- 于娴
- 关键词：少数民族大学生马克思主义理论教学效果
- 文献传递
- 接受理论视角下少数民族大学生马克思主义理论课效果提升研究被引量：1
- 2014年
- 本文以接受理论为视角,从传授主体、接受主体、接受客体、接受中介、接受环境五方面分析新疆少数民族大学生马克思主义理论课接受效果的影响因素,并且对提高新疆少数民族大学生马克思主义理论课接受效果提出相应对策。
- 汪建兵于娴
- 关键词：新疆少数民族大学生马克思主义理论课
- 中国传统节日在高校思想政治教育中的功能与应用被引量：6
- 2013年
- 中国传统节日根植于中国古代农耕文化,凝结着中华民族的民族情感和民族精神,其具有的独特文化内涵是对高校大学生进行思想政治教育的宝贵资源与重要载体。本文在充分认识到中国传统节日的重要价值基础上,重点挖掘其思想政治教育功能,力求探索中国传统节日的价值在高校思想政治教育中的功能与应用。
- 于娴汪建兵
- 关键词：中国传统节日文化内涵思想政治教育
- 新疆少数民族大学生马克思主义理论课教学现状与对策探索被引量：1
- 2017年
- 马克思主义理论教学效果是当今教育界学者普遍关心的问题,但是在新的历史条件下,还存在着一些特殊的地域,在特殊的情况下马克思主义理论的课堂教学依然存在一些亟需改进的地方,比如新疆少数民族,他们的教学效果不容乐观,本文针对这一现实情况,对马克思理论课程的教学现状进行了全面系统的调查,通过对调查结果的分析,发现了少数民族大学生在马克思主义理论课上的缺点和不足,针对这些不足提出了针对性的优化途径,旨在全方位提高少数民族大学生马克思主义理论课的教学效果。
- 于娴罗唤周雯
- 关键词：少数民族马克思主义理论课教学改革
- 新疆少数民族大学生马克思主义理论教学接受主体动力不足的原因及对策分析被引量：1
- 2014年
- 接受主体动力不足是制约马克思主义理论教学效果的主要因素。接受主体的内在需要不足,情感障碍,学习兴趣不浓是导致接受主体动力不足的主要原因,我们从满足接受主体的内在需要,培育良好的师生关系,培养学习兴趣等方面着手,激发少数民族大学生接受马克思主义理论的动力,进而提升马克思主义理论教学效果。
- 于娴汪建兵
- 关键词：少数民族大学生马克思主义理论主体动力
