黄美
- 作品数：7 被引量：98H指数：3
- 供职机构：广西大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 中国—东盟合作的广西旅游业整合的路径选择被引量：2
- 2009年
- 一、广西与东盟旅游业合作的现状近年来，随着中国-东盟自由贸易区建设的加快发展，广西与东盟的旅游业合作正互为主要客源市场，并形成了一种良性互动。一方面，广西到东盟旅游的人数越来越多，其中东盟的新加坡、马来西亚、泰国已是广西公民自费出国旅游的主要目的地。此外，中国各地每年都有大约50万人次经过广西的凭祥、东兴、北海等口岸前往越南旅游。另一方面，到广西旅游的东盟游客人数也在大幅增长。东盟是广西重要的旅游客源地之一。
- 黄美
- 关键词：中国-东盟自由贸易区广西旅游旅游业客源市场出国旅游
- 外语教师专业发展的导向——《现代外语教学理念与行动》的简介
- 2009年
- 文章对《现代外语教学理念与行动》一书进行简介和简评。
- 黄美
- 关键词：外语教学
- 元认知策略培训与大学英语写作的关系被引量：33
- 2008年
- 通过对大学英语写作课堂融入元认知主体评估和元认知策略以及元认知任务评估的培训,以探讨元认知与大学英语写作能力发展的关系。结果表明,元认知不仅有利于中国学生摆脱母语思维的负迁移,提高学生的语言运用能力,而且能有效培养学生的自主学习能力。
- 黄美
- 关键词：元认知元认知策略培训大学英语写作
- 大学英语教学改革视域下的师资教育方法与途径被引量：3
- 2008年
- 师资教育关系到大学英语教师素质的提高程度,而教师素质的高低决定了大学英语教学改革的成败。作者针对当前大学英语师资教育存在的问题提出自己的设想和解决途径。
- 黄美
- 关键词：师资教育大学英语教学
- 美国大学Seminar教学范式的特点及其启示被引量：59
- 2009年
- Seminar是美国大学本科和研究生教学的重要范式,以美国肯塔基州墨海德州立大学的硕士研究生课程跨文化交际(COMM650)课堂教学为例,文章探讨主体间性视角下Seminar教学范式的特点及其对我国大学教育的启示。
- 陈兵黄美
- 关键词：主体间性习明纳教学范式
- 问题式学习模式在大学英语写作课堂的运用被引量：1
- 2010年
- 问题式学习是一种以学习者为中心,以解决问题为核心的新的教学模式,它是与建构主义学习理论及其教学原则非常吻合的教学模式。该学习不仅能激发学生的学习兴趣和学习动机,还能开发学生的批评性思维,发挥学生的学习主动性和创造性。文章结合具体的教学案例,以建构主义理论为指导,详细阐述整个教学过程,并提出相应的思考。
- 黄美
- 关键词：大学英语写作课堂问题式学习
- 问题式学习模式在大学英语写作课堂的运用
- 2009年
- 问题式学习是一种以学习者为中心，以解决问题为核心的新的教学模式，它是一种与建构主义学习理论及其教学原则非常吻合的教学模式。该模式不仅能激发学生的学习兴趣，还能开发学生的批判性思维，发挥学生的学习主动性和创造性。本文结合具体的教学案例，以建构主义理论为指导，详细阐述整个教学过程，并提出相应的思考。
- 黄美
- 关键词：问题式学习大学英语
