黄理泰
- 作品数：14 被引量：32H指数：3
- 供职机构：右江民族医学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教交通运输工程更多>>
- 人文医学在医学生党课教育的渗透
- 2010年
- 人文医学在医学生党课教育的渗透是理论联系实际原则在党课教育中的贯彻落实,其可行性是因为人文医学与党课具有结构上的相似性与学理上的相通性。人文医学在党课教育的渗透有两种基本方法:一种是"下得去"方法,一种是"上得来"方法,这两种方法方向相反而内容相成。
- 黄理泰王华生于中鑫
- 关键词：人文医学医学生党课教育
- 基于知识图谱的中国医学人文教育研究被引量：4
- 2012年
- 对中国知网1994-2011年间医学人文方面的论文运用知识图谱的方法进行可视化分析,结果显示中国医学人文方面的研究主要集中于医学人文研究、医学人文教育以及医学生的人文素养等方面,指出中国的医学人文教育目前还处于起步阶段,是未来一个重要的发展方向。
- 赵玉鹏王华生黄理泰
- 关键词：医学人文人文医学知识图谱
- 医学院校生党的基本知识教育实践基地建设的经验与体会
- 2010年
- 理论联系实际是党的基本知识的本质特征,大学生党的基本知识教育实践基地建设则是这一本质特征的具体体现。基地建设重在运行。医学院校学生党的基本知识教育实践基地的运行,应坚持教师指导与学生自主相结合、追求个人理想与追求社会理想相结合,党的宗旨实践与医德实践相结合,坚持校地合作共建。
- 李旭东黄理泰农乐颁王华生
- 关键词：教育
- 略论少数民族大学生的文化心理结构被引量：11
- 2007年
- 人受教育的过程,即是人的文化心理结构的生成过程。少数民族大学生在其早期受本民族文化的影响,生成本体结构,随之受汉文化的影响而生成本民族文化和汉文化相互交融的双重文化结构,再因接受外部文化而生成一种多时态共存的文化心理结构。
- 黄理泰王华生
- 关键词：少数民族大学生文化心理结构
- 医学院校人文社会科学课程整合的原则与方法被引量：2
- 2011年
- 人文社会科学课程的整合是当代社会发展、人文社会科学综合发展、医学科学综合发展和医学人才培养的需要。其整合应遵循与社会发展相适应、与人文科学发展水平相适应、与医学实际相结合的原则,以人文精神为要旨、以社会实践为基础、以问题为导向进行整合,同时还要培养博学的教师,处理好与思想政治理论课的关系。
- 黄理泰王华生赵玉鹏
- 关键词：医学院校人文社会科学课程整合
- 道路交通伤害的伦理审思被引量：2
- 2007年
- 文章列举一些事实说明道路交通对于公共健康的伤害,进而从伦理角度分析这一伤害,讨论了降低道路交通伤害的道德责任问题。
- 袁其微农乐颁黄理泰付超英
- 关键词：道路交通伤害公共健康伦理审思
- 加强民族地区医学院校学生素质教育的探讨--右江民族医学院新生基本素质调查
- 近几年来右江民族医学院从与新生思想、学习及生活实际相关的“到校学习的目的”、“对学医的选择”、“最关心的问题”、“对自身发展的要求”、“对德育课的态度”、“如何安排课余时间”、“喜欢那类书籍”等问题开展问卷调研和个案访谈...
- 赵丽娟农乐颁黄理泰何兰燕尧国靖
- 关键词：高等医学院校素质教育教学改革民族地区
- 文献传递
- 民族医学院校人文课程的整合与优化被引量：1
- 2011年
- 民族医学院校人文课程的内容、资源、师资、教学需要进行整合与优化。一方面,人文课程的整合与优化是医学科学发展和医学人才培养的必要;另一方面,人文课程的整合与优化必须加强组织领导,并建立合理的绩效考评机制。
- 黄萼华农乐颁黄理泰
- 关键词：民族医学院校人文课程人文教育
- “以人为本”的医学生职业道德教育思维方式被引量：5
- 2009年
- "以人为本"的医学生职业道德教育思维方式,是指以医学生的生活世界为基础,以医学生的个体差异为聚焦,以医学生的全面发展为判准的教育思维方式。在对医学生进行职业道德教育中,教育者应当关注医学生的生活世界,尊重医学生的个体差异,关注医学生的生存境遇和发展命运。运思这种思维方式的关键在于使外在的社会伦理秩序转化为医学生的内在的新型秩序,使医学生养成"以人为本"的卫生服务思维方式,学会关注病人的生活世界,尊重病人的个体差异,关注病人的生存境遇和发展命运。
- 黄理泰王华生农乐颁
- 关键词：以人为本医学生职业道德教育思维方式
- 民族地区医学院校学生职业道德素质被引量：3
- 2005年
- 为了解民族地区医学院校学生职业道德素质状况,特以我院为例进行无记名问卷调查,根据调查结果,对民族地区医学院校学生职业道德素质方面存在的主要问题及其成因进行分析,并结合学校实际提出对策探讨。
- 农乐颁黄理泰陆天贵陈国湘廖赞勇
- 关键词：民族地区医学生职业道德
