魏慧萍
- 作品数：15 被引量：85H指数：4
- 供职机构：河北大学国际交流与教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社科联项目更多>>
- 相关领域：语言文字经济管理更多>>
- “再说”的词汇化及相关问题被引量：1
- 2010年
- 词汇化、语法化在共时和历时两个层面上都是一个连续、动态的发展序列。在这个序列中,涉及到词汇化的内部层次和语法化的先后进程。针对"再说"及一组相关形式(包括语法词、固化短语、照应模式等)的调查说明:"再说"经历了词汇化、语法化交叠发生,词化后继续语法化的发展历程;成为词汇词是"再说"词汇化的终点,但并不是它语法化的终点。
- 魏慧萍
- 关键词：词汇化语法化语义
- 汉语词义发展与修辞被引量：14
- 2004年
- 已经固定化的词义内容以及人们对词义的掌握共同形成了意义的“围城” ,修辞就是“突围”的策略。修辞使词义超越现有的规定性 ,实现在动态中的超常规变体。修辞与词义发展具有“同构”与“互动”的关系。在言语活动中被重复使用、广泛接受的修辞词义变体可以进入词义发展演变的范畴 。
- 魏慧萍
- 关键词：词义发展修辞修辞引申
- 汉韩同源异质汉字名词释义问题被引量：1
- 2009年
- 中韩语言文化交流由来已久，韩语词汇中大量的汉字词作为历史的见证者，留存在语言之中。伴随着汉语词汇的发展和韩语汉字词在韩语词汇系统中的演变，韩语汉字词与其所对应的现代汉语词之间的关系也日益复杂和多样化。在对韩汉语词汇教学中，这些词十分值得关注。除了语音上的辩读以外，我们需要深入讨论它们的词义解释情况。
- 魏慧萍
- 关键词：汉字词汉语词汇教学语言文化交流词汇系统词义解释
- 认同与分歧:汉字词在韩语母语者汉语词汇习得中的影响及其教学策略
- 韩语汉字词是历史上形成的跨语言词汇现象，在研究母语和目的语相似度高的二语习得领域是一个好的样本。由于特殊的社会历史背景，韩国学习者习得汉语时在学习心态、过程等方面都受到汉字词的影响。这些词在汉语中的对应词对于韩国学习者来...
- 魏慧萍
- 关键词：韩语汉字词分歧
- 从认知角度看义素的基本类型被引量：5
- 2004年
- 魏慧萍
- 关键词：语言学词义
- 认同与分歧:汉字词在韩语母语者汉语词汇习得中的影响及其教学策略
- 韩语汉字词是历史上形成的跨语言词汇现象,在研究母语和目的语相似度高的二语习得领域是一个好的样本。由于特殊的社会历史背景,韩国学习者习得汉语时在学习心态、过程等方面都受到汉字词的影响。这些词在汉语中的对应词对于韩国学习者来...
- 魏慧萍
- 关键词：韩语汉字词分歧
- 文献传递
- 关于汉语字词关系的再思考被引量：7
- 2004年
- 要解决汉语的字词关系问题,必须尊重语言文字的发展事实:汉字的表意性使汉字一度以强烈的视觉意象在一定程度上占据了汉语言说者的心理空间,但汉字在一定时期内表现出来的特性无法与整个汉语词的发展历程相对应。汉字记录汉语的实际情况说明,字词并非全然对应。汉语字词关系的深层线索在于意义,文字的研究不能替代语言研究。
- 魏慧萍
- 意象沉潜的世界——词义研究的哲学探索
- 意象是非语音序列思维与语音序列思维活动的综合认知成果,是概念得以形成的认知基础,是词义所代表的认知成果在思维中的深层映现形式。义素则是意象在语言现实中的落点,义素分解的过程就是我们透过语言层面的词义内容努力向认知层面的认...
- 魏慧萍
- 关键词：词义意象义素
- 文献传递
- 论汉字的“形”与“象”被引量：2
- 2001年
- 魏慧萍
- 关键词：汉字汉语词形训训诂方法表意文字形义
- 汉语常用词词义传承发展的社会历史因素探析被引量：4
- 2005年
- 常用词词义的传承发展与社会历史发展关系密切。社会体制的确立、更迭、沿革对汉语常用词词义有重要影响;历史事件给汉语常用词词义留下了深刻的印痕;
- 魏慧萍
- 关键词：社会体制历史事件生活习俗
