马春媚
- 作品数：32 被引量：198H指数：7
- 供职机构：广州中医药大学更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金广东省科技计划工业攻关项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 褪黑素影响快速老化鼠学习记忆相关脑区的年龄差异
- 背景：研究表明，褪黑素具抗氧化、清除体内自由基、增强机体免疫力和抗肿瘤等多种重要的生理及药理作用，是体内最强大的抗自由基物质之一。体外研究发现MT可保护神经元的诱导性损伤，抑制β-淀粉样蛋白前体蛋白(APP)降解为有毒性...
- 马春媚
- 关键词：Β-淀粉样蛋白褪黑素学习记忆
- 文献传递
- 褪黑素对不同年龄SAM-P8小鼠学习记忆相关脑区的影响被引量：4
- 2014年
- 【目的】研究褪黑素的短期干预对不同年龄SAM-P8脑内膈隔-海马胆碱能系统和海马结构退变的影响。【方法】选用SAM-P8鼠36只,分为中年低、高浓度治疗组(ME1G、ME2G),老年低、高浓度治疗组(AE1G、AE2G)及其相应的对照组ACG、MCG),共6组。中年、老年治疗组分别于小鼠4月龄、7月龄时每日皮下注射褪黑素(5 mg或10 mg/kg)30 d。对照组注射相同剂量的生理盐水,给药结束后继续饲养到11月龄,采用跳台试验测试其学习及记忆能力,取脑进行海马结构尼氏染色和Ach E酶组织化学染色,基底前脑Ch AT免疫组化染色。【结果】中年对照组和中年高浓度治疗组结果如下:跳台实验逃避潜伏期分别是(41.9±8.9)s和(28.9±7.8)s;5 min内错误次数分别是6.1±1.6和3.3±0.9;24 h后逃避潜伏期分别是(11.5±2.1)s和(6.4±2.2)s,P<0.05;海马CA1区锥体细胞层神经元数分别是(88.1±10.6)个和(132.5±17.2)个;齿状回颗粒细胞数分别是(178.7±11.9)个和(220.9±16.7)个;海马CA1区胆碱能纤维OD值(×103)分别是410±34和471±44;齿状回胆碱能纤维分别是364±34和416±34;膈内侧核胆碱能神经元数分别是48.4±7.1和66.2±9.7;斜角带垂直支胆碱能神经元数分别是73.9±11.1和93.7±11.3。中年高浓度治疗组的上述指标与中年对照组比较有明显差异(P<0.01或P<0.05)。其余治疗组的上述指标与相应对照组比较差异不明显(P>0.05)。【结论】MT对SAM-P8小鼠治疗作用存在年龄差异,衰老前的褪黑素早期干预可明显改善SAM-P8小鼠的学习能力,减少海马结构神经元丢失,抑制隔-海马胆碱能系统的退变。
- 何依帆成绍武马春媚范文国何宏文
- 关键词：褪黑素快速老化小鼠海马结构
- 失眠的病因学研究进展被引量：38
- 2017年
- 目前,社会老龄化日益凸显,广泛失眠的问题已经在全球引起各国研究工作者的重视。失眠虽不属危重疾病,但常影响人们的正常工作、生活、学习和健康。慢性失眠给患者带来长期的痛苦,甚至形成对镇静安眠药物的依赖,并能诱发或加重多种躯体疾病。失眠的病因复杂多样,本文对此做一综述。
- 许晓伍黄妙纯刘凤岚马春媚
- 关键词：失眠病因学
- 学生参与度视角下“对分课堂”的探索与实践——人体解剖学为例被引量：2
- 2021年
- "对分课堂"作为我国本土化的教学范式,已经在全国各地不同学科推广使用,但多数是从学生成绩等角度评价对分课堂的教学效果,从学生参与度的视角与传统课堂进行比较的成果还很少见。本研究以广州中医药大学传统组的195名和对分组的201名在校本科生为研究对象,分析两组在情感投入、行为投入的学生参与度及学生收获自评得分,对分组均明显高于传统组,差异有统计学意义,P<0.05。因此认为"对分课堂"能够通过提高学生参与度培养学生的"5C"核心素养,值得在同行中推广。
- 马春媚郭文平徐谦许晓伍郝木峰王烁
- 关键词：学生参与度人体解剖学
- rno-miR-161靶向EGLN2抑制血管性痴呆大鼠额叶铁死亡
- 2022年
- 目的探讨rno-miR-161调控egl-9家族缺氧诱导因子2(EGLN2)对血管性痴呆(vascular dementia,VD)大鼠额叶铁死亡的影响。方法24只雄性SD大鼠按随机原则分为模型组和假手术组,模型组结扎双侧颈总动脉,假手术组不结扎双侧颈总动脉。术后4周水迷宫检测行为学。RT-qPCR检测VD模型大鼠额叶rno-miR-161的变化,RT-qPCR和Western blotting检测EGLN2和谷胱甘肽过氧化物酶4(GPX4)的表达。生物信息学预测及双荧光素酶报告基因验证rno-miR-161与EGLN2是否存在靶向调控关系。RT-qPCR及Western blotting检测rno-miR-161-mimic和rno-miR-161-inhibitor对EGLN2表达的影响。siEGLN2转染PC12细胞,检测GPX4的表达。结果与假手术组相比,模型组大鼠额叶rno-miR-161表达下降、EGLN2表达上升、GPX4表达下降。rno-miR-161直接靶向EGLN2。rno-miR-161-mimic抑制EGLN2的表达,rno-miR-161inhibitor导致EGLN2表达升高。siEGLN2促进GPX4表达。结论VD大鼠额叶中rno-miR-161靶向EGLN2抑制铁死亡。
- 周贤熙周丽亭马春媚孔洁琛苏俊芳邓汝东刘爱军陈东风
- 关键词：血管性痴呆
- 中医院校临床应用解剖学教学改革探讨与实践
- 以“因材施教”理念为指导,在中医院校解剖学教学改革中,以临床应用性知识的教学为目的,研究并建立各专业各层次解剖学新的课程体系.以本科专业为主线选择教学内容,并进行研究生局部解剖学的教学研究与改革,增加影像断层解剖学与针刀...
- 张进黎晖周健洪贺振泉陈东风许晓伍郭文平王家有覃星奎杨忠华马春媚郝木峰
- 关键词：高等中医院校解剖学教学改革
- “太冲”穴中等强度针刺对高血压大鼠血压及血浆内皮素含量的影响被引量：28
- 2011年
- 目的:以不同刺激参数的捻转手法针刺自发性高血压大鼠(SHR)"太冲"穴,比较其降压效应及对血浆内皮素-1(ET-1)的影响,探讨针刺"太冲"穴治疗原发性高血压的最佳降压手法参数,同时为针刺手法量学提供有益依据。方法:选用SHR28只,随机分为模型组、轻刺激组、中刺激组和重刺激组(每组均7只),并以同体重正常血压SD大鼠7只作为正常组。3个针刺组分别以不同参数针刺大鼠双侧"太冲"穴,每次针刺5 min,每天1次,在针刺结束后15 min采用BP-6无创血压测量系统对大鼠进行血压测定,针刺到第7天采用放射免疫法检测各组大鼠血浆ET-1含量。轻、中、重3种针刺参数捻转角度、频率以及是否穿透足底皮肤分别为:0°、0次/min、穿透足底皮肤,180°、60次/min、不穿透足底皮肤,360°、120次/min、穿透足底皮肤。结果:与轻刺激、重刺激组比较,针后第2天,中刺激组的收缩压显著降低(P<0.01);第6、7天,中刺激组收缩压显著低于模型组和轻、重刺激组(P<0.01)。组内比,中刺激组的收缩压于刺激后第2、5、6、7天明显降低(P<0.01)。模型组血浆ET-1水平显著高于正常组(P<0.01);中刺激组血浆ET-1水平显著低于模型组(P<0.01);而轻刺激和重刺激组的ET-1浓度与模型组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:"太冲"穴不同量化参数的针刺降压效应具有差异性,"太冲"穴中等强度刺激可降低高血压大鼠血压及血浆内皮素含量。
- 王家有唐纯志贺振泉张进郝木峰马春媚杨忠华赖新生
- 关键词：自发性高血压太冲穴血浆内皮素
- 融多学科讲课特点于中医院校人体解剖学教学的体会被引量：1
- 2008年
- 教学是一门艺术,生动、形象、有趣,才易于被学生接受。本着"教育以育人为本,以学生为主体"的宗旨,将各门学科的讲课特点融入解剖学的教学过程,可以激发学生的学习兴趣,培养其积极主动的思维方式和独立思考的习惯,创建和谐友好的教学氛围。
- 马春媚贺振泉许晓伍王家有张进
- 关键词：解剖学教学方法
- 当归芍药散对SAM-P8小鼠海马CA1区、齿状回锥体细胞的影响被引量：5
- 2008年
- 目的观察当归芍药散(DSS)对快速老化小鼠海马CA1区、齿状回锥体细胞数量的影响。方法选用雌性SAM-P8鼠36只,分成4组:预防组(3月龄)、预防对照组(3月龄)、治疗组(6月龄)、治疗对照组(6月龄),治疗组以DSS(浓度为0.5g/mL)灌胃1个月,预防组自由饮用DSS(0.02%,v/v)4个月,对照组给予冷开水,给药结束后取脑、冰冻切片、尼氏染色,Leica图像分析系统分析海马CA1区、齿状回锥体细胞层尼氏染色的平均灰度。结果海马CA1区锥体细胞层尼氏染色的平均灰度各组间差异不明显(P>0.05)。预防组齿状回锥体细胞层尼氏染色的平均灰度明显多于其余各组(P<0.05)。结论低剂量长期服用DSS可增加老年性痴呆模型SAM-P8小鼠的齿状回锥体细胞数量。
- 何宏文李泽良曲怀刚马春媚
- 关键词：当归芍药散海马快速老化小鼠锥体细胞
- 中医院校临床应用解剖学教学改革探讨与实践被引量：2
- 2018年
- 我们以"因材施教"理念为指导,在中医院校解剖学教学改革中,以临床应用性知识的教学为目的,研究并建立各专业各层次解剖学新的课程体系。以本科专业为主线选择教学内容,并进行研究生局部解剖学的教学研究与改革,增加影像断层解剖学与针刀医学解剖学等临床新兴学科的内容。把握住临床应用解剖学教学研究的共性规律,与临床合作开展临床应用解剖教训,筹划建立临床解剖学中心,作为解剖学公共教学、研究与应用平台。
- 张进黎晖周健洪贺振泉陈东风许晓伍郭文平王家有覃星奎杨忠华马春媚郝木峰
- 关键词：临床应用解剖学中医院校教学改革
