邝丽湛
- 作品数：23 被引量：135H指数：5
- 供职机构：华南师范大学政治与行政学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学经济管理更多>>
- 基于新课程理念下的中学政治课课堂教学评价探析被引量：27
- 2003年
- 中学政治课传统课堂教学评价体系在特定的历史时期曾发挥过积极的作用，但其蕴含忽视学生主体性、忽视学生全面发展的缺陷与当今新课程实施不相适应。重构中学政治课课堂教学评价体系应以新课程核心理念——“生本”发展现为指导，侧重评价：教师对学生主体意识和参与精神的培养；教师发展学生创新意识和创新能力的程度；课堂教学过程保持一种有效的互动过程：教师在肇生品德养成与情感发展方面所作的努力。
- 邝丽湛
- 关键词：课程理念政治教学教学评价
- 论《政治生活》教科书的特点
- 2008年
- 人民教育出版社出版的高中《政治生活》教科书经过多轮的修改已日臻成熟。目前的《政治生活》教科书既体现了本轮新课改应有的共性，又彰显着学科自身的个性。对《政治生活》教科书进行个案分析，不仅能为使用者提供解读便利，也能为编者提高教科书质量提供依据。本文拟从编写理念、内容整合、呈现方式三个视角分析《政治生活》教科书的特点，
- 邝丽湛
- 关键词：政治生活教科书个案分析新课改
- 谈政治课教学方法改革趋势被引量：5
- 1996年
- 谈政治课教学方法改革趋势华南师大政法系邝丽湛自本世纪８０年代以来，我国政治课教学方法改革不断深入发展，呈现出如下趋势：一、向整体化与相互融合的方向发展教学方法的整体优化组合是我国政治课教学方法改革的主要方向。每种教学方法都有其特点，利弊相兼，只有把各...
- 邝丽湛
- 关键词：政治课教学教学方法非认知因素情景教学法政治课课堂教学现代化教学手段
- 什么样的教材是优质教材
- 2010年
- 教材的＂一纲多本＂在本轮课程改革中已实行7年,其多样化有喜也有忧。喜的是教材贯彻了新课改理念,构建了＂以生活为基础、以学科知识为支撑＂的课程模块,注重了学科知识与社会生活、理论逻辑与生活逻辑的有机结合,满足了学生发展的不同需要。忧的是不少教材仍然存在各种问题。
- 邝丽湛
- 关键词：学科知识社会生活新课改理念课程模块生活逻辑理论逻辑
- 试论学科教学论与若干相关学科的关系被引量：3
- 1997年
- 本文试图通过讨论学科教学论与哲学、心理学、普通教学论、学科教学法、学科教育学、学科知识及学科实践的关系,以确定学科教学论在知识体系中的位置。
- 邝丽湛
- 关键词：学科教学论知识体系
- 教育实践：教育硕士培养中的价值与策略被引量：8
- 2008年
- 认为教育实践自身所具有的情境性、动态性、生成性等表征对教育硕士培养具有特殊的价值。要充分发挥教育实践的功能就应该把教育实践作为教育硕士生的学位课程,把行动学习作为教育实践的主要方式,把教育基地作为教育实践的情境支持。
- 邝丽湛
- 关键词：教育实践教育硕士研究生教育
- 思想品德新教材的特点及其使用建议
- 2004年
- 从今年秋季起全国开始使用思想品德新教材。依据新课标编著的新教材，无论在编写理念、内容构建，还是在呈现方式、编写风格等方面，均体现了创新意识，富有浓郁的时代色彩。新教材必然对教学提出新要求，要求教师要更新教学观念、认识教材的特点，富有创意地运用教材。
- 邝丽湛
- 关键词：思想品德课课程标准德育工作教学内容中小学教育
- 中学政治教材评价指标设计的思考
- 2003年
- 教材编写的优劣，一般可以从教材理念、课程目标、内容体系以及教材对教学方法的设计中得到反映。设计中学政治教材的评价指标，亦可从评价中学政治教材所体现的理念、目标、内容体系以及教材对教学方法设计等角度切入。
- 邝丽湛
- 关键词：政治教学评价指标
- 新世纪思想政治课教学方法改革设想被引量：1
- 2000年
- 新世纪思想政治课教学方法改革应该尽快构建一个以活动－参与教学法为元方法，以体现创新精神的实践方式为基本方式，以现代教育技术为主要教学手段的新型教学方法模式。
- 邝丽湛
- 关键词：思想政治课教学方法
- 教材评价的本质及其价值分析被引量：68
- 2002年
- 教材评价是对教材一定价值关系的可能后果的预见和推断 ,教材评价的本质是评价主体对教材价值的判断过程。教材评价活动是一种特殊的认识活动 ,它存在着两对主客体关系 :价值客体与价值主体的关系 ,评价客体与评价主体的关系。从价值维度对教材评价的功能进行定位 ,教材评价有满足社会、学生发展需要的外在职能 。
- 邝丽湛
- 关键词：教材评价元认知知识结构体系
