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申平平

作品数:9 被引量:14H指数:2
供职机构:曲阜师范大学更多>>
相关领域:语言文字文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇教育
  • 2篇课堂
  • 2篇高职
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生教育
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇德育
  • 1篇多德
  • 1篇幸福观
  • 1篇学风
  • 1篇学风建设
  • 1篇学生教育
  • 1篇亚里士多德

机构

  • 7篇山东外国语职...
  • 2篇曲阜师范大学

作者

  • 8篇申平平
  • 2篇林立芹
  • 1篇古丽丽
  • 1篇徐婷
  • 1篇崔萍
  • 1篇刘彩霞

传媒

  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇长沙铁道学院...
  • 1篇神州
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇学周刊(上旬...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2017
  • 4篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
德育教育视域下大学英语教学研究被引量:7
2015年
德育是素质教育的灵魂与核心,在学科教学中渗透德育是教育发展的必然选择与趋势。"大学英语"是高校开设的一门公共基础必修课程,英语教师在传授外语知识的同时理应承担德育的职责,使德育与日常英语教学有机融合,从而实现"教书"与"育人"的紧密结合。本文重点分析了德育在大学英语教学中的必要性,并提出了加强德育的有效策略,以期在提高大学生英语水平的同时提升他们的道德水平。
申平平
关键词:德育大学英语教学策略
以“学风建设试点班”为着力点加强学风建设
2014年
学风是一个学校的生存之本。学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,反映了一个学校整体的气质与灵魂,对学校的发展建设具有深远影响。根据人才培养目标要求,学风建设理应成为学生教育、管理、服务的主线。笔者所在学校结合民办高校学风实际开展"优良学风班集体"评估活动,提出以"学风建设试点班"为着力点加强学风的创新模式,逐渐在全校范围内形成了"勤学苦练,学以致用"的优良学风。
申平平林立芹崔萍
关键词:学风
亚里士多德幸福观及其当代启示
幸福一直以来是个永恒的话题。古往今来,人人渴望幸福,寻找幸福,对幸福的追求也从未停止过。改革开放30多年来,当代中国人在享受经济持续稳步增长,生活水平显著提高,工作生活高效便捷的同时,却依然感觉不幸福。“有发展无幸福”也...
申平平
关键词:亚里士多德幸福观思想渊源伦理思想体系
借助“蓝鸽语言学习平台”探索高职高专大学英语自主学习模式
2013年
针对高职高专学生英语学习过程中所出现的诸多问题,本文借助于“蓝鸽语言学习平台”,从自主学习的现状和存在的问题等方面,来探讨借助于蓝鸽平台,适应于高职高专学生大学英语自主学习的模式。
徐婷申平平刘彩霞
关键词:高职高专学生大学英语
试析自媒体时代大学生思想政治教育创新策略
2015年
近年来,由于网络信息技术和新媒体技术得到飞速发展,自媒体作为一种新兴事物,形式新颖、操作简便,深受大学生喜爱,并使其生活、交友方式发生了改变,无形中影响了他们的人生价值观。这把使得大学生思想政治教育工作遇到新挑战,同时也存在着机遇。如何做好这一工作成为一项亟待解决的课题。本文对此作出简单的分析,并提出浅薄的见解。
申平平
关键词:大学生教育思想政治教育自媒体时代
基于课堂提问的外语教师教学观探究
2015年
课堂教学是教育最基本的教学形式,在教学过程中通过师生之间的交流与合作。通过课堂提问,不仅有效地提高课堂教学质量,还能提升教师自身教学水平。基于此,本文针对外语教学课堂提问进行探讨,希望能给外语教学提供有价值的参考。
申平平
关键词:课堂提问外语教学语言教学观
当前高职院校校园文化建设现状与路径探讨被引量:4
2015年
当前高职院校普遍照搬普通高校文化建设,全然忽视了自身理应具备的职教特色,与"校企合作、工学结合"的人才培养模式和产学研结合的发展道路背道而驰。本文对当前高职院校校园文化建设现状做了科学分析,对建设高职院校特色校园文化的有效路径进行了深入探讨,以期改善当前高职院校校园文化建设中的弊端和问题。
申平平刘加宝
关键词:高职院校校园文化
课堂表演在英语教学中的运用被引量:2
2014年
英语课堂表演对英语教学有重要的价值。课堂表演有利于培养学生的跨文化交流意识;有利于激发学习英语的热情,让学生们在轻松愉悦的气氛中进行英语的学习;有利于锻炼学生们的英语交际能力和运用能力。教师在进行课堂表演设计时,要突出学生们的主体地位,针对不同年龄阶段的学生给予不同的引导,为他们创设有利于提高语言能力的情境,同时针对不同类型的课堂表演类型也要使用不同的组织策略,因材施教,根据表演的实际情况进行调整,促进学生的英语学习,促进学生的全面发展。
林立芹申平平古丽丽
关键词:英语交际能力情境创设
共1页<1>
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