- 钢琴伴奏学习对形象思维的影响被引量：1
- 2006年
- 声乐表演中的钢琴伴奏是一个创造性的过程。在钢琴伴奏中形象性音乐、情节性音乐和背景型音乐对演奏者的形象思维可产生明显的影响。
- 王明霞王江奇李柏松
- 关键词：钢琴伴奏形象思维
- 润腔在民族声乐教学中的应用研究
- 润腔,是民族声乐演唱中构成腔韵美的核心技术元素,是歌唱发声时对歌曲加以修饰、美化、润色的独特技法。通过润腔,民族声乐便具有了独特的韵味和风格。在我国目前高等音乐教育体系中,民族声乐教学占有重要地位,在传承民族文化中具有重...
- 王江奇
- 关键词：润腔民族声乐声乐教学
- 文献传递
- 论声乐教学中学生主体人格的培养
- 2005年
- 声乐教学要想打破常年形成的旧的教学模式,建构音乐教学新体系,必须解放思想,引进新的教学理念,大胆探索和创新,将学生主体人格的培养落实到教学过程中。在声乐教学中引入发展性教学理论,是培养学生主体人格的有效途径。
- 王江奇邱小捷
- 关键词：现代教学声乐教学
- 高校音乐教师职业倦怠现象成因及对策被引量：5
- 2003年
- 职业倦怠是困扰高校教师的一个重要心理情结,也是影响高等教育的一个不可忽视的消极因素。对高校音乐教师职业倦怠的表现、影响以及成因进行全面的分析,对研究调整策略具有重要作用。
- 王江奇
- 关键词：高校音乐教师职业倦怠现象情绪职业认同感
- 高校教师职业倦怠心理透视被引量：13
- 2005年
- 职业倦怠指在职业环境中一种个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的心身耗竭状态。高校教师是职业倦怠的高发人群，因为面对人的工作最容易出现职业倦怠。高校教师要面对的是个体差异越来越大的学生，越来越繁重的教学和科研任务，以及来自方方面面的较高要求和期望值，社会越来越多的种种诱惑……，久而久之，就会损耗教师的工作热情，导致职业倦怠的产生。
- 邱小捷王江奇
- 关键词：职业倦怠高校教师心理透视职业环境
- 在声乐教学中感觉的运用被引量：3
- 2006年
- 论述了“生理感觉”在声乐教育中的作用和意义,提出了在声乐训练中的具体应用技巧和方法。
- 王江奇李柏松
- 关键词：声乐教学
- 形体表现——声乐教学急需补上的一课被引量：1
- 2004年
- 高等学校的培养目标是全面发展的高素质人才,但目前音乐院校在人才培养方面的偏失问题是 不容回避的。音乐人才的表演能力匮乏,影响到其艺术表现力。重要原因之一就是声乐教师在教学中不注重 学生的整体艺术美感的培养,强调声音技巧而忽略了形体表演。所以,声乐学生急需补上形体表演这一课。
- 王江奇李柏松王明霞
- 关键词：声乐教学形体表演艺术表现力
- 中国流行音乐的美学特质及审美意义被引量：19
- 2007年
- 本文运用音乐美学和音乐社会学的观点和方法,把流行音乐放在音乐与人和音乐与社会的关系中、放在不同形式音乐的对比中,以独特的视角对其美学特质及审美意义进行较为系统的论述与分析。在这一论述过程中,涉及到中国流行音乐的音乐主张、美学品质、艺术特点及其所存在的问题,使人们对中国流行音乐有更为全面、更为本质的认识,以凸显其丰富而深刻的内涵,促进中国流行音乐及中国音乐的发展。
- 王磊李建林魏玲秦庆昆王江奇李慧敏
- 关键词：流行音乐美学特质审美意义
- 声乐教材的科学选用
- 2001年
- 声乐教学中教材的合理利用非常重要 ,但现行教学中存在着许多的问题 ,如曲目难度与学生程度不适合 ,曲目与学生声种不适合 ,曲目单调等。教师在教学中应科学掌握学生的特点 ,合理搭配曲目 ,把握好给曲时机 。
- 王江奇
- 关键词：声乐教学曲目歌唱教学方法职业道德
- 发展性教学的课堂探索被引量：2
- 2008年
- 21世纪高等教育的一个突出理念是以人为本,具体到教育教学中,从学生的发展出发,培养学生的主体人格。发展性教学就是促进学生获得全面发展的教学。它以学生为主体,通过引导学生主动学习培养其主体人格。它强调学生的发展是一个在教师的引导下自我生成的过程,学生变传统的被动学习为积极主动的、探究式的学习。声乐教学要想打破常年形成的旧有教学模式,必须解放思想,引进新的教学理念,大胆探索出一条新路子。
- 王江奇段晓军
- 关键词：现代教学声乐教学
