王培铎
- 作品数：6 被引量：43H指数：1
- 供职机构：大连教育学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 写文章要善于小题大作
- 2000年
- 写文章要善于小题大作 ,其功效是能够丰富文章的内容 ,创造意境 ,强化主题 ,增强文章的表现力。
- 周健王培铎
- 关键词：小题大作暗示文章写作意境表现力
- 中学语文教师应该具有的素质
- 1999年
- 中学语文教师,就其所从事的教学工作的性质而言,应具有以下素质: 一、写作理论修养语文学科由阅读与写作实践两部分构成:通过阅读来学得写作知识,写作实践则是对学得的写作知识的实际应用和巩固。这两者相辅相成,密不可分。无论是阅读,还是写作实践,都与写作理论息息相关,写作理论在阅读与写作实践中起着主导作用。因此若想成为一名称职的语文教师,应当不断加强自身的写作理论修养。
- 王培铎
- 关键词：中学语文教师写作实践写作知识写作理论理论修养学得
- 继续教育与中学教研相结合
- 1994年
- 王培铎
- 关键词：教研课题语文教学研究课堂教学内容讲读写作知识
- 文章贵在出新
- 1999年
- 文章的内容、选材、立意角度以及表现手法的新颖是使文章出新的重要途径。具有新意的文章必然给读者带来全新的感受，产生思想与感情的共鸣。
- 王培铎周健
- 关键词：表现手法
- 论悬念的焦点被引量：43
- 2000年
- 在小说、戏剧、影视等文艺作品中 ,设置悬念 ,其目的不仅仅是要达到预期的表现效果 ,而且更为重要的是有效地突现作品的主题 ,即瞄准作品中欲揭示的主题有针对性地设计悬念。将悬念聚焦于作品的主题 。
- 周健王培铎
- 关键词：主题悬念设置文学创作
- 文眼从何处来
- 1999年
- 文眼是文章的点题之笔，文眼有助于写作和阅读中把握题旨。文眼的部位在开头和结尾，在议论、抒情、细节描写及标题之中。
- 王培铎周健
- 关键词：标题直接抒情间接抒情
