牛东育
- 作品数：34 被引量：151H指数：7
- 供职机构：广州铁路职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题广东省教育科学“十一五”规划项目广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术社会学更多>>
- 基于ESP理论的高职大学英语课程体系的探索被引量：7
- 2012年
- 目前我国高等职业院校的大学英语教学多是沿用普通本科高校的大学英语教学模式,还没有形成具有职业属性的教学特色。通过分析高等职业院校的大学英语教学现状,依据专门用途英语(ESP)理论,创新高等职业院校的大学英语课程体系,改善课程教学状况,提高学生在一定的工作环境中运用英语开展工作的能力,实现高职英语教育的目标。
- 牛东育
- 关键词：ESP课程体系职业教育
- 基于“双师工作室”的应用英语类专业实践教学体系构建被引量：4
- 2015年
- 集"学生生产性实践教学(学)、职业技能竞赛培育(赛)、企业一线岗位生产项目研发(研)及教师技术开发能力培养提升(培)"的"学、赛、研、培"四位一体的双师工作室,开创一种技术技能人才培养与社会服务相结合的工作室育人模式。通过分析践行双师工作室平台对应用英语类专业实践教学、师资建设等方面作用,提出了构建基于专业英语(ESP)的应用英语类专业四位一体双师工作室实践教学体系的具体实施方案。
- 牛东育
- 关键词：工作室模式ESP商务英语
- 高职院校对接区域产业发展的战略调整——广州铁路职业技术学院服务珠三角行动思考被引量：2
- 2011年
- 对接区域经济发展规划,定位高职院校发展思路,通过调整优化专业结构、构建技术创新平台、参与地方文化建设、推动国际合作、建立保障机制等措施,发挥高等职业教育院校的人才培养、技术创新、社会服务及文化传承等功能,为建设国家一流骨干高职院校、提升综合实力、实现可持续发展提供参考。
- 蒋新革牛东育
- 关键词：高等职业教育区域经济
- “学赛研培”四位一体的双师工作室协同育人模式研究被引量：25
- 2016年
- 针对高校人才培养与社会需求脱节、难以实现产教融合培养创新型高素质技术技能型人才的现状,广州铁路职业技术学院通过创新实训室管理体制,以专业实训室为依托,与企业共建学校名师与企业能人冠名的双师工作室,形成了双师工作室建设的长效机制,构建了双师工作室在学生生产性实训、技能竞赛培育、企业产品研发、师资技能培训等方面"学赛研培"四位一体的协同育人新模式,探索实践了创新型人才培养与社会服务相结合的双师工作室协同育人新体系。
- 蒋新革牛东育
- 关键词：工作室校企合作
- E时代高职信息技术实践教学体系研究——以广州铁路职业技术学院为例被引量：1
- 2011年
- 数字化的生存环境使得信息技术能力成为每个高职学生必备的重要就业能力。在研究型理念指导下,针对E时代构建三层次信息技术教学体系,通过强化实践教学环节、丰富实践教学模式、建立实践教学评价模型,创新高职信息技术实践教学体系,实现提高高职学生信息技术能力的目标。
- 蒋新革牛东育
- 关键词：实践教学信息技术
- 现代学徒制视角下的高职专门用途英语教学改革被引量：4
- 2016年
- 文章分析高职院校现代学徒制试点的职业性定位及双主体育人、双导师培养、双场地教学、双身份培养的基本属性,通过校企共建双师工作室为平台阐述现代学徒制视角下的专门用途英语的课程体系、师资建设等改革实践,构建现代学徒制视角下的高职专门用途英语教学体系。
- 牛东育
- 关键词：职业教育现代学徒制工作室模式ESP
- 基于微课的高职专门用途英语教学探索被引量：3
- 2015年
- 我国高等职业教育自1985年启动以来,经历了大力发展、蓬勃发展、内涵发展等阶段。高职英语是高等职业教育教学的一门基础性必修课程,随着移动互联网发展起来的微课符合职业教育特色。文章分析了当前移动互联网时代微课特性以及高职院校专门用途职业英语的教学现状,通过高职院校专门用途英语教学改革的实践,提出以微课开发建设为契机,以促进专门用途英语教学改革为目标,构建高职专业英语教学体系。
- 牛东育
- 关键词：工作室模式ESP涉外旅游
- 语言经济学视角下的高职商务英语实践教学体系研究被引量：1
- 2016年
- 语言具有经济价值,它的经济特性是:价值、效用、费用和效益。基于语言经济学重构了以"能力"为主线的"能力四层次递进"商务英语实践教学体系,通过一体化实践教学、商务实习、外贸业务综合实训、顶岗实习等实践教学形式来实现学生职业能力的培养,旨在提高商务英语实践教学效果、减少办学成本和人才培养费用,创造商务英语教学最大效益。
- 廖素清牛东育
- 关键词：语言经济学商务英语实践教学
- 基于“以赛促改”的新时代高职教师素养提升研究被引量：1
- 2022年
- 高等职业教育对促进社会经济发展和科学技术进步起着重要作用,其教师素养的强弱直接决定着高等职业院校的办学水平和人才培养质量。高等职业院校教师参加各类教学竞赛对于提升教师自身的职业素养、促进教师自我成长、优化高职院校双师团队有不可替代的作用。通过分析当前教师参加教学竞赛的现状与不足,积极探索基于教师教学能力竞赛“以赛促改”的新体系,创建立足育人丰富职业知识、对接需求夯实教学能力、追求高远提升职业道德的教师发展新模式,以求提高高等职业教育的人才培养质量。
- 蒋晓玫牛东育
- 关键词：教学理念立德树人教学竞赛教师素养
- 协同创新视域下现代学徒制长效运行机制建设的探索被引量：8
- 2016年
- 文章结合广州铁路职业技术学院的实践探索,提出创新体制机制构建"222"协同育人平台、搭建政校行企二层管理机构、建立管理实施的系列规范制度、面向专业及合作企业开展遴选等机制建设,探索构建中国特色的"现代学徒制"长效运行机制,为促进高职院校开展人才培养模式改革提供参考。
- 蒋新革牛东育徐芳
- 关键词：现代学徒制职业教育
