汪才明
- 作品数：24 被引量：56H指数：4
- 供职机构：滁州学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 论道德认知被引量：4
- 2003年
- 押道德认知是由道德范畴、概念、规则为内容和以道德推理、道德判断、道德选择为形式的统一。20世纪西方关于道德认知的研究给了我们有益的启示。道德认知能力的培养,应注意道德内容与道德形式的统一,遵循人的身心发展、认知发展的规律,突出主体性道德教育等。
- 汪才明
- 关键词：道德内容道德认知能力
- 滁州市文化强市建设的现状、问题与对策被引量：1
- 2013年
- 滁州市文化底蕴深厚,文化资源丰富;文化事业大力发展,文化氛围浓厚;文化产业规模不断扩大,效益初步显现;区位优势明显,政策措施基本保障。但是滁州市在文化强市建设方面还存在地方文化特色没有得到充分凝炼,文化资源利用率不高;公共文化服务体系不够完善,公共文化事业投入不足;文化体制机制有待创新,政策措施有待加强等。应通过激励群众文化参与意识,强化文化自我认同;充分挖掘整合文化资源,树立特色文化品牌;大力发展文化产业,提升文化软实力和竞争力;深化机制体制改革,营造优良文化环境等方面,加强滁州文化强市建设,实现文化强市建设的新跨越。
- 汪才明
- 关键词：文化强市文化资源文化软实力
- 改革开放以来中国社会变迁中的荣辱变化分析
- 2012年
- 道德生活的变化通常以荣辱的形式突出地表现出来。改革开放以来,国人的荣辱观在家庭生活方面出现了以孝为荣向自立自主自由为荣的变迁,经济生活方面出现了以逐利为耻向致富光荣的变迁,政治生活方面发生了以做官为荣向以作公民为荣的变化。荣辱变迁的根源在于社会结构的转型,善美的荣辱观的形成有待于新型社会秩序的成熟与完善。
- 张传文汪才明
- 关键词：荣辱
- 论道德灌输
- 2002年
- 反对传统的道德灌输是当代西方道德教育的核心问题,其中确实包含了许多合理的因素,但相对主义的价值基础却又把其推向极端。我们所检讨的灌输是教条式的、填鸭式的教学方式,而不是科学意义上的灌输方式,更与马克思主义的灌输理论是有原则区别的。道德灌输要坚持适度知识灌输与道德能力培养相结合,突出主体性道德教育。
- 汪才明
- 关键词：道德灌输主体性
- 和谐发展:发展伦理学的价值核心被引量：6
- 2008年
- 发展伦理学追求的是"合理的发展",关注的是发展的伦理价值,即"为了什么发展"和"什么样的发展才是好的发展"这一价值论的核心问题。它力图实现个体、群体与人类的和谐共荣,消费性价值与环境价值的和谐实现,生态尺度与"人态"尺度的和谐一致,代际与代内之间的和谐统一。
- 汪才明
- 关键词：发展伦理学传统伦理学生态伦理学
- 班主作教育权威与心理效应摭谈
- 2000年
- 汪才明
- 关键词：班主任教育权威心理效应
- 应用型本科高校产学研合作机制之构建被引量：1
- 2013年
- 产学研合作是实现高校学科发展、人才培养、科技创新的关键路径,也是应用型本科高校发展的必由之路。应用型本科高校转型时间不长,服务地方经济社会发展的能力相对不足,必须明确协调人才培养与社会发展的关系、推动科技成果转化与应用,以及统筹学科建设规划与科学研究的产学研合作目标,正视产学研合作的动力不足、缺乏长远规划、政府支持和引导的力度不够与科技中介服务体系不完善等方面的机制障碍,从动力、利益分配、组织、需求沟通、管理与政策支持五方面构建产学研合作长效机制,促进学校产学研合作的稳定实效,真正实现应用型本科高校特色、可持续发展与服务地方社会的目标。
- 汪才明
- 关键词：应用型本科高校产学研合作
- 论道德需要与道德教育被引量：3
- 2002年
- 道德需要是由人的本质所决定的,是人性内在的必然要求。它对人的道德品质的形成发展有着全面的动力作用。因此,要增加学校道德教育的有效性,就必须激活学生的道德需要,发挥学生主体作用,确定恰当的道德教育目标等。
- 汪才明
- 关键词：道德需要道德教育
- 道德灌输的理性诠释被引量：6
- 2003年
- 灌输既是原则,又是方法,德育既要坚持灌输原则又要坚持科学的灌输方法。道德灌输不可能完成德育的全部任务,它是有限的,因为,德育是教育与自我建构的统一,德性的本质是德行。
- 汪才明
- 关键词：道德灌输道德教育有效性有限性道德实践
- 应用型高校开展国学经典教育的教学现状及改革探索——以滁州学院为例被引量：1
- 2019年
- 国学经典教育是以中华优秀传统经典为主要教学内容的教育。国学经典教育在应用型高校“立德树人”方面具有独特育人成效,由于应用型高校人才培养改革探索时间不长,国学经典教育成效在应用型高校影响力非常有限。应用型高校应多方联动搭建国学经典教育平台;丰富教育教学方式,增强国学经典育人成效;长期努力践行经典义理,形成应用型高校人格教育品牌,以更好完成应用型高校的传统文化传承与创新工程任务。
- 梁贵红汪才明舒卫征
- 关键词：应用型高校国学经典教育
