樊子牛
- 作品数：20 被引量：93H指数：4
- 供职机构：四川外国语大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术艺术更多>>
- 外语院校教师教育技术能力现状分析被引量：1
- 2012年
- 教育技术能力是高校教师必须具备的基本能力之一,以语言学科教学为主的专业外语院校教师只有掌握现代教育技术思想和手段,才能提高课堂教学的效率、效果、效益和科研水平。通过对外语院校教师教育技术能力现状和培训需求的调查分析,探索提高外语院校教师教育技术能力的有效途径。
- 贾巍樊子牛罗丽苹
- 关键词：外语院校高校教师教育技术能力
- 教育技术学的人性观研究被引量：6
- 2019年
- 教育技术学中存在着"抽象的人"的人性观,这种人性观遮蔽了教育技术实践中的"具体的人"。文章从实践思维方式出发,尝试超越理论哲学的理论思维方式下的教育技术学人性观,凸显面向现实生活世界的实践思维方式中的教育技术学人性观。文章将教育技术学的人性观建立于实践哲学的基础之上,从而实现教育技术学对人的理解由"抽象的人"向"具体的人"的转变。
- 樊子牛王华
- 关键词：教育技术学人性观实践思维方式
- 人工智能赋能教育的时代价值、基本特征及关键要素
- 2024年
- 人工智能赋能教育可助力解决新时代我国教育领域的主要矛盾、推动人才培养目标转变、促成教学模式变革,帮助学生更好地理解学习的发生。人工智能赋能教育具有发展理念协同化、教学模式智能化、学习模式个性化、教育资源开放化等四大特征。在赋能环节上,应把握好学生、教师和学校三大关键要素。学生开展线上+线下混合式学习,形成个体化数据,为差异性学习提供实现条件。教师实现从知识传递者到引导者、从教学垄断者到个性化指导者、从个人作战到团队协作三大转变,减轻教学负担,落实差异化教学,提升教学反思水平。学校开设人工智能启蒙课程,培养学生的信息素养、计算思维和技术观,提高教学管理效率,构建以生命个体为中心的教育治理框架,形成多元共融的智能化教育生态。
- 王华樊子牛杨颖
- 关键词：人工智能教育资源个性化教育
- 二语习得视角下的信息化语言学习环境设计原则
- 2013年
- 在信息技术与外语课程整合的教学改革与实践过程中,信息化语言学习环境的构建是一个重要因素。从二语习得视角,结合建构主义学习理论,阐释语言学习认知发展过程及其基本特征,并对构建语言学习环境的目的、依据和原则进行了分析与研究。
- 樊子牛贾巍
- 关键词：二语习得建构主义学习环境信息技术
- 用IDS实现校园网络流量异常的控制
- 2006年
- 对于校园网络而言,实现全网流量控制的策略有很多。本文给出了通过配置IDS与交换设备的联动来实现校园网络流量异常控制的一种策略。
- 樊子牛陈建国
- 关键词：IDS交换机流量控制校园网
- 基于SOP的网络课程平台管理模式的研究与实践被引量：6
- 2011年
- 文章提出了将SOP(标准作业程序)理论应用于网络课程平台建设的一种全新流程管理模式——基于SOP的网络课程平台管理模式(简称SOP-NCP模式)。并在四川外语学院与高教社合作项目——四川外语学院网络课程平台的建设中进行应用和实践,取得了显著的成果,证明了此模式具有实践意义。
- 胡珊刘一帆樊子牛陈建国丁勇
- 关键词：教学资源网络课程平台SOP
- 中国影视翻译研究14年发展及现状分析被引量：55
- 2011年
- 我国影视翻译研究比西方国家起步晚,基础薄弱。通过分析学术刊物相关论文数据和国内影视翻译研究的六大方向,探讨中国影视翻译研究14年(1995-2008)的发展及现状,总结研究的共同点和热点,指出研究的不足之处和有待深入的领域,为开阔视野,肯定影视翻译研究的学术价值,提高其学术地位做出努力。
- 刘大燕樊子牛王华
- 关键词：影视翻译配音片名翻译
- UDP封装实现IPSec的NAT穿越应用研究
- IPSec是构建VPN(Virtual Private Network虚拟专用网)的常用技术,它可以较好地解决目前Internet上面临的各种安全威胁,有效地保证数据的安全传输。但在实际的应用中,IPSec技术与用于解决...
- 樊子牛
- 关键词：UDP封装传输数据
- 文献传递
- 基于Moodle平台 辅助大学英语听力教学的实证研究被引量：12
- 2010年
- Moodle是一种新型的课程管理系统,有助于构建信息化大学英语听力教学辅助平台。本文以Moodle平台辅助大学英语听力教学为研究内容,设计了课外自主听力教学模式,开展了教学实验。实验结果表明,基于Moodle平台辅助英语听力教学的模式,有助于提高大学生英语听力水平,激发学习兴趣,促进自主学习能力的发展。
- 樊子牛王华何英胡珊
- 关键词：MOODLE大学英语听力教学
- 建构外语院校计算机类课程“主导—主体”教学模式被引量：2
- 2010年
- "主导—主体"教学模式是一种先进的教学设计理念。将其引入到外语院校计算机基础课程的教学设计和实践中,并对该教学模式的设计思路、步骤和实践效果作了详细阐述。
- 樊子牛唐莹何英
- 关键词：外语院校计算机基础
