杨国玉
- 作品数：10 被引量：17H指数：3
- 供职机构：河北建筑科技学院人文社科系更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教更多>>
- 高校基层教学单位确立科研方向的思考被引量：1
- 2003年
- 学科建设是高校发展的基础 ,教师素质是学科发展的根本。基层教学单位组织科研 ,确定学科建设和任课教师的科研方向 ,才能增强学科实力 ,提高教师水平 ,最终提高人才培养质量。基层教学单位应以学科建设为基点 ,驱动整个科研活动 ,引导教师围绕学科建设和自身教学搞科研。确立科研方向应该 :结合实际 ,扬长避短 ;循序渐进 ,量力而行 ;宏观调控 ,加强管理 ;组织团队 ,联合攻关。
- 冯石岗赵宏杨国玉
- 关键词：高校系部学科建设科研管理教师科研
- 《金瓶梅》故事编年厘正
- 2002年
- 对《金瓶梅》故事进行编年考察 ,是《金瓶梅》研究的一项重要的基础性工作。在目前国内外学者所编制的几种编年专稿中 ,都存在着不同程度的疏误。严格按照《金瓶梅》故事发展的自然流程和相关的时间线索予以重新厘定 。
- 杨国玉
- 关键词：《金瓶梅》故事编年小说文学研究
- 论董仲舒对先秦仁学的继承和改造──孔、孟、董论“仁 ”比较被引量：6
- 2002年
- 董仲舒在继承孔、孟仁学基本精神的基础上，以天人感应学 说对其进行了改造，构建了一个独具特色的仁学体系。董仲舒的仁学固然有其封建性的糟粕 ，但对当时社会的稳定和以后民族文化的传承、学术思想的发展，均发挥了一定的积极作用 ，为当前的社会主义道德建设也提供了有益的借鉴。
- 杨国玉韩进军
- 关键词：孔子仁学
- 高校“两课”科研的定位与定向刍议被引量：2
- 2003年
- 高校“两课”科研是教师提高自身内在素质的有力杠杆 ,在培养德才兼备的社会主义建设事业的合格人才方面有着不可忽视的重要作用。“两课”科研的关键 ,是找准既适合自己的专业特点而又切实可行的学术切入点和生长点。“两课”科研水平的提高 ,有赖于各职能部门尤其是广大“两课”
- 杨国玉李建萍郭丽英
- 关键词：高校思想品德课
- 《金瓶梅》研究的新起点——“弄珠客思白”致丁惟宁书札辩证
- 2001年
- 发现于山东诸城的“弄珠客思白”致丁惟宁书札 ,是对《金瓶梅》研究的深化有着重要价值的文献 ,但却长期受到学界忽视。笔者认为 :此信的作者“弄珠客思白”与《金瓶梅》的序作者“东吴弄珠客” ,均是董思白 ;信中所谈到的“奇书”正是《金瓶梅》 ;《金瓶梅》抄本的最终源头在诸城丁家 ,丁惟宁是此书的续作者 ,而原作者乃其父丁纯。这封信的发现 ,为全面破解《金瓶梅》创作之谜提供了重要契机 ,堪称《金瓶梅》研究的新的起点。
- 杨国玉
- 关键词：《金瓶梅》
- 《金瓶梅》人物命词索隐——《金瓶梅》创作年代新考之二被引量：3
- 2000年
- 《金瓶梅》命词中的人物生年和流年等是宋明交错、真假杂糅的。作者着意以似误实真的方式在人物的宋代生年系统背后设置了一个定位于正德末嘉靖初的明代生年系统 ,这为解读《金瓶梅》
- 杨国玉
- 关键词：《金瓶梅》
- 调动高校教师科研积极性的思考被引量：4
- 2003年
- 高校发展靠教师,教师提高靠科研。但是,目前有些高校教师的科研心态存在着一些偏差,在科研方面还存在一些问题,影响着教师素质、教学质量和学校水平的提高。为此,应在转变观念、明确方向、加强管理等方面采取积极措施,有效调动广大高校教师的科研积极性。
- 赵宏冯石岗杨国玉
- 关键词：高校教师科研管理激励机制
- 《金瓶梅》文本结构探微被引量：1
- 2001年
- 《金瓶梅》的文本结构是一个尚未得到足够重视的问题。从《金瓶梅》文本所体现出的种种不同的个性特征综合推断，除所谓“赝作” 5回外，前 91回为原作，后 9回则为续作。
- 杨国玉
- 关键词：《金瓶梅》文本结构原作续作小说
- 《金瓶梅》叙事时序中“舛误”干支揭秘——《金瓶梅》创作年代新考之一
- 2000年
- 对《金瓶梅》叙事时序中“舛误”干支的系统解析和动态考察 ,可以揭示“舛误”的真实内涵 ,可以论定此书始作于嘉靖二十三年 ,完成于万历之初。以此为基础 。
- 杨国玉
- 关键词：《金瓶梅》干支
- 高校基层教学单位“科研兴教”研究(论纲)
- 2002年
- 高校教师的科研工作是提高教师自身素质和教育教学整体质量的有力杠杆 ;科研的直接目的在于为教学服务 ,应提倡教师围绕教学搞科研 ,教师应成为所任课程方面的专家 ;高校基层教学单位卓有成效的科研规划和管理 ,是落实“科研兴教”的关键。
- 冯石岗杨国玉赵宏
