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多媒体视频技术在外科见／实习学生操作技能培训中的应用被引量：9: 2014年; 目的探讨多媒体视频技术在见／实习学生外科操作技能培训中的应用价值。方法根据教学要求自主制作多媒体教学视频。试验一：选择在北京协和医院外科实习的80名学生作为研究对象，随机分人多媒体教学组（40人）和传统教学组（40人），进行中心静脉置管培训，课后比较2组学生的理论考核成绩，并问卷调查多媒体教学组学生的满意度。试验二：见习学生49人参加外科技能试验课程，其中多媒体教学组26人、传统教学组23人。通过操作考核及电话调查临床带教教师以比较教学效果。组间情况比较采用卡方检验或t检验。结果多媒体教学组理论考试成绩优于传统教学组（P=0．000），操作考核两组间差异无统计学意义（P=0．477）。针对多媒体教学组的问卷调查显示，100％的学生认为多媒体视频教学可帮助外科操作技能的学习。针对临床带教教师的电话调查显示，多媒体教学组学生操作技能临床应用情况优于传统教学组。但两组间差异无统计学意义（P=0．056）。结论针对外科操作技能的多媒体视频教学效果优于传统教学，可使学生较好地掌握各项操作技术，并促其有效应用于临床。; 阮侠梁乃新叶欣赵琳赵晶邱贵兴李琦潘慧于健春; 关键词：临床见习

慕课课程对医学教育系统各层次的影响被引量：7: 2016年; 慕课课程（massive open online courses,MOOCs）正在全球教育系统各个领域迅速发展并广泛应用,但由于医学教育的特殊性,MOOCs在全球医学教育领域尚处于探索阶段[1]。本文回顾性分析MOOCs对全球医学教育系统各个层次的影响,并对MOOCs应用于中国医学教育的未来进行展望。慕课课程与现代医学教育融合现状当前,; 杨华夏梁乃新赵峻李琦杨萍管远志李单青潘慧; 关键词：教育系统

医院行政部门绩效评价体系的探索与实践被引量：1: 2017年; 医院行政部门的工作分散且种类繁多,其员工绩效评价与临床医技部门相比,在评价体系的客观性和量化指标上均存在较大不足[1].在医院建立以绩效为导向的管理背景下,针对行政部门员工的绩效评价成为其管理体系的短板[2],探索-套适合行政部门的绩效评价体系迫在眉睫.; 罗林枝赵峻周欣李琦潘慧; 关键词：绩效评价

标准化病人规范化培训(一)——点评训练的需时研究被引量：16: 2016年; 目的摸索标准化病人规范化点评的培训时间。方法选取1例资深标准化病人和1例资历较浅的标准化病人,1位资深标准化病人培训师进行临床问诊点评训练。结果 2位标准化病人都能较好地完成要点点评,都需要至少4次点评训练,可以基本完成规范的"三明治"式点评。结论培训过的标准化病人的规范化点评训练课程至少需安排4次,2 h。; 严雪敏缪建春黄晓明叶葳李琦潘慧杨萍; 关键词：标准化病人

网上自主学习的理论框架探索被引量：7: 2016年; 从传统的面授学习到网上学习是一个巨大改变,而网上自主学习则是在网上学习的基础上更进一步,它融合了个性化学习、主动学习以及科学学习的特征。在网上自主学习的理论框架中,其PDCA循环是核心的学习过程,管理要素、技术要素以及交互要素则扮演了3类不同的影响角色。北京协和医院在临床教学改革中,将传统的教学模式引入网上自主学习,形成了协和新型临床教育理论和模式。; 罗林枝李琦赵峻潘慧; 关键词：网上自主学习 PDCA循环

北京协和医院医学生摄影认知程度横断面调查被引量：1: 2016年; 目的了解医学生对医学摄影重要性的认识程度、学习医学摄影的现状及未能系统学习的原因,探索医学摄影教学改革的新模式。方法采用普查的方式,调查2015年新进入北京协和医院学习的全体医学生。结果医学生认为医学摄影在教学工作中最重要(4.29),其次为科学研究(4.15);医学生接受医学摄影培训及相关课程较少;缺少时间(3.63)及摄影工具缺乏(2.91)被认为是未能系统学习的主要原因。结论有必要提高教育部门对医学摄影相关课程重视程度,合理构建课程内容,加强师资建设及加大其宣传力度。; 陈程邱宸阳李琦王波潘慧; 关键词：医学摄影医学生

北京协和医院进修医师院前培训在线学习模式探索与学习效果评估被引量：8: 2017年; 目的北京协和医院对进修医师院前培训进行在线学习模式改革,并对改革效果进行评估。方法将2016年春季289名进修医师院前培训模式由传统的课堂集中授课方式改革为在线学习模式,建立在线学习体系,并通过问卷调查和复试方式对在线学习的学习后效果进行分析和评估。结果 289名进修医师完成了结构化院前培训在线课程的在线学习,初试平均及格率为42.2%。并对289人进行了调查问卷发放和复试考核,问卷收回262份,回收率90.7%,复试平均及格率为74.9%,提升了32.7%。结论在线学习方式是有效的知识传播工具,具有较好的学习效果。; 罗林枝李琦罗静赵峻潘慧; 关键词：进修医师

基于院内网的信息资源库在普外科数字化手术教学中的应用被引量：5: 2014年; 围绕手术教学的特点，阐述数字化学习理念及其在普通外科手术教学中的独特优势。介绍基于院内网的普外科手术教学信息资源库的构建方案，及其在普外科数字化手术教学中的应用过程及评价方法，并对初步应用效果进行评价，旨在改善普外科手术教学效果。; 叶欣于健春康维明马志强朱卫国李琦潘慧; 关键词：教学资源库手术学普通外科

住院医师规范化培训基地管理干部胜任力培训探讨被引量：6: 2017年; 在建设高水平住院医师规范化培训基地的过程中,管理干部的胜任力培训是重要的组成部分。管理干部的胜任力内涵分为3个层面,即管理干部的知识胜任力、工作胜任力和解决问题胜任力。对管理干部胜任力的培训,需要对3个层面的胜任力进行分解与分析,并按照特定的培训流程实施。; 罗林枝潘慧张宇李琦赵峻张抒扬; 关键词：住院医师管理干部胜任力

MOOCs在医学教育领域中的现状分析和展望被引量：24: 2015年; 目的分析医学教育领域中慕课课程(MOOCs)现状和展望发展趋势。方法检索Pub Med、CNKI、Google Scholar和Coursera等网络资源,以MOOCs和医学教育为关键词,总结MOOCs在全球医学教育领域中与医学生、医学考试和新型医学教育方法的融合现状。结果全球范围内仅有很少的医学院校的医学专业课程与MOOCs相融合的案例,在理论和实践层面的探索均少有报道。结论医学教育需要从MOOCs的崭新角度全方位进行认识和推动。; 梁乃新杨华夏李琦赵峻潘慧; 关键词：教育

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李琦

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