李珉
- 作品数：12 被引量：5H指数：1
- 供职机构：重庆三峡学院美术学院更多>>
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- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教建筑科学更多>>
- 论全球在地化语境下中国纪录片生产被引量：1
- 2012年
- 随着传媒产业化的加剧和传播技术的数字化、网络化发展,全球在地化成为纪录片生产、传播和消费的大势所趋。中国纪录片生产为了适应这种趋势,首先应在生产模式上更加多元化,传统大制作、标准化生产、独立小制作各适其位;其次在作品风格上应该多样化,美学追求,科学求知,娱乐休闲,社会行动,理性思考,客观纪实,不应独尊某种风格;作品视点上,应该全球化与在地化相结合:全球选材、在地解读,在地取材、全球观照。
- 蒋宁平李珉
- 关键词：纪录片视点
- 现代美术教育中的造型表现类型
- 2014年
- 西方现代美术有四种表现类型，就像当代中国画的四种表现类型一样与人类心理四种基本机能形成对应，即写实手法对应思考、超写实表现对应感情、表现主义对应感觉、构成制作对应直觉。每一种表现类型中，都可能呈现出客观的（外向型）与主观的（内向型）不同倾向，形式表现的区别也对应着画家外向和内向的两种交替的心理活动。
- 李珉
- 关键词：美术教育
- 论“文革”漫画
- 2008年
- 文章从题材紧跟政治、形式异常繁荣、创作以专制的文艺理论为原则三个方面谈"文革"漫画的艺术特点,旨在表明"文革"漫画在这场政治运动中,不仅发挥了政治作用,其自身也获得了丰富和发展。
- 李珉
- 关键词：漫画艺术特点
- 专业与通识 思想与实践——回溯我国早期媒介素养教育时的两个问题被引量：1
- 2011年
- 关于我国早期媒介素养教育的发端,目前存在两个问题:一是为推前时间而混淆专业教育与通识教育;二是只注重媒介素养教育思想而忽视其实践。基于有关史料可以确定,在我国,作为一种通识教育的媒介素养教育,其教育思想萌芽于20世纪20年代中期,媒介素养教育实践肇始于20世纪30年代初期。
- 蒋宁平李珉
- 关键词：媒介素养专业教育素养教育
- 谈明代中后期书画
- 2012年
- 明代中后期,李贽的思想以王阳明的良知学说为出发点,并直接继承和完善了王畿和王艮的学说。李贽反对虚伪,提倡率真,强调自尊独立,肯定人性,追求自由,对明代中后期书画产生了巨大影响,使其面貌为之大变。
- 李珉
- 关键词：明代书画
- 艺术个性化在古代画论中的体现
- 2008年
- 文章以古代画论史料为依据，从三个方面来论述古人重视个性塑造：“解衣般礴”、“我用我法”、“无法之法”，目的在于让人知道，在古代的美术教育中，个性化教育理念无处不在。
- 李珉
- 关键词：古代画论教育个性化
- 谈建国十七年间的漫画家及创作被引量：3
- 2010年
- 文章主要探讨建国17年间漫画创作队伍的构成和漫画题材的变化情况,主要表现在资深漫画家转向,农民漫画成功,红色奋进漫画一路高歌,批判漫画步履维艰。
- 李珉
- 关键词：漫画漫画家
- 略论戏剧人物画之美
- 2015年
- 绘画和戏剧,是艺术领域里的姊妹,理应十分亲密;但在我国古代绘画中,戏剧题材的作品却显得十分稀少.近现代美术领域出现几位戏剧人物画大师,文章从大师作品探讨戏剧人物画的美学趣味.
- 李珉
- 关键词：戏剧人物画美学趣味
- 个性化教育在古代画论中的体现
- 2006年
- 文章以古代画论史料为依据,从尊重个性、张扬个性、发展个性三个方面来论述古人重视个性塑造,目的在于借古开今,当今专业美术教育重视个性的塑造势在必行。
- 李珉
- 关键词：古代画论教育
- 论中国古代图纹在现代标志设计中的运用
- 2015年
- 在当今社会信息发达的时代,标志成为更加直观的联系工具,在社会生活中占有不可估量的地位.现代标志设计倡导的是人文观念,图纹符号恰好满足这一要求.现代标志设计具有很高的艺术性和实用性,其简洁的造型和富有张力的视觉形象传递着特定的信息.近些年来,把古代图纹运用在现代标志设计中的经典佳作不断涌现,越来越被设计师和社会所关注.
- 李珉
