李曼生
- 作品数：37 被引量：56H指数：4
- 供职机构：兰州城市学院数学学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育厅科研基金国家自然科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：理学文化科学医药卫生交通运输工程更多>>
- |G:Z(G)|=4的群G的结构
- 2004年
- G是|G:Z(G)|=4的群,如果G为幂零群,则其奇数阶Sylow子群为交换群,其Sylow-2子群P为非交换群,且P/Z(G)≌Z2×Z2。
- 李曼生夏鸿鸣张炜
- 关键词：交换群幂零群SYLOW子群
- 浅析复合函数的极限运算法则
- 2014年
- 本文给出了复合函数的极限存在性的三个定理。分析了定理成立的条件．借助上述定理，从复合函数角度解释了一些极限结果，并给出了幂指函数的极限计算公式．
- 刘永莉李曼生宋雪梅张艳红
- 关键词：复合函数幂指函数
- 浅析现代系统方法在概率教学中的应用
- 2014年
- 就现代系统方法对概率教学活动的启示进行了探讨.
- 田丽娜李曼生李晓艳
- 金融工程学课程教学实践探析
- 2017年
- 金融工程学是一门典型的交叉边缘型学科,在教学中需要教师把握这门课程的特色,积极面对教学中出现的问题,从教材、教学内容、教学方法和应用实践等方面进行改进.根据金融工程学的课程特色和教学中面临的问题,给出改进建议.
- 霍锦霞李曼生李学仕
- 关键词：金融工程学分类教学
- 冠状动脉旁路吻合术形状的一类修正模型被引量：1
- 2009年
- 应用小扰动技术和最优控制理论,讨论了冠状动脉旁路吻合的形状,得到一类修正模型,并分析了这个修正模型解的存在唯一性.
- 霍锦霞李曼生谢建民
- 关键词：最优控制STOKES方程
- 对职前数学教师关于集合概念理解的调查研究
- 2015年
- 集合理论是整个数学大厦的基础,论文通过问卷测试发现职前数学教师对于集合概念的理解并不理想:仅有65.9%的职前数学教师能够回答正确集合的定义;缺少描述法表征集合是不少职前数学教师的通病;89.2%的职前数学教师把集合的等价与集合的相等混为一谈;62.5%的职前数学教师对于有限集合的定义理解不深;69.9%的职前数学教师并没有理解全集的实质;仅有14.8%的职前数学教师理解了补集的概念;84.1%的职前数学教师不知道区间是集合的事实。职前数学教师教育课程体系应该进行调整,开设一些可以宏观理解整个数学体系的课程;职前数学教师教育者应该重视日常教学,使教学过程更具有效性;职前数学教师应当掌握基础数学教育中的核心概念,理解不同数学概念之间的关联。
- 毛耀忠张锐李曼生
- 在教学中引领学生感悟数学思想
- 2015年
- 数学教学不仅教学生数学知识,也是教学生数学思想,后者比前者更为重要.如何在数学教学中渗透数学思想,是数学教学工作者不断的追求.本文主要从三个角度讨论数学思想教学,一是钻研教材,分析其中的数学思想;二是关注过程,渗透数学思想;三是引领学生,在反思中领悟数学思想.
- 魏晓娜李曼生
- 关键词：数学教学数学思想
- 递推关系在信息学竞赛中的应用
- 2004年
- 着重讨论了递推关系的建立过程 ,举例说明了递推关系在信息学竞赛中的应用。
- 李曼生
- 关键词：递推关系
- 基于货物等级的空重集装箱运输优化研究被引量：6
- 2012年
- 我国自然资源分布不平衡,受地区经济发展和城市布局等因素的影响,全国集装箱货源分布和流向存在着很大差异,导致铁路集装箱供需矛盾十分突出,空箱调运较为频繁.以往空箱调运优化模型都是以调运费用最小为目标,没有考虑重箱运输的收益.综合考虑空重集装箱运输,以铁路运输利润最大为目标,在完成局间排空箱任务基础上,将适箱货物按重要程度分为不同的等级,对高等级货物优先运输,并按所需集装箱类型不同建立空箱调运非线性混合整数规划模型.其中,运输利润为重箱运输收益与空箱调运成本之差.算例分析结果验证了模型的正确性和可行性.
- 段刚陈莉李引珍李曼生何瑞春
- 关键词：交通运输经济箱型
- 广义基本有限生成的TS_1-模的性质
- 2005年
- 定义了广义基本有限生成的TS1-模。主要证明了广义基本有限生成的TS1-模的广义基本有限生成的type子模是广义基本有限生成的TS1-模;M是广义基本有限生成的TS1-模当且仅当对M的任意广义基本有限生成子模N,存在K|tM,使得N≤geK.
- 宋雪梅李曼生李明
- 关键词：EXTENDING模
