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李春阳

作品数:6 被引量:4H指数:1
供职机构:哈尔滨师范大学更多>>
相关领域:文化科学天文地球艺术更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇天文地球
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇教育
  • 1篇地理
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课程
  • 1篇电视
  • 1篇电视包装
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事结构
  • 1篇影响因素
  • 1篇支教
  • 1篇视听
  • 1篇视听语言
  • 1篇教学研究
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇继续教育
  • 1篇纪录片
  • 1篇教师
  • 1篇教师继续教育

机构

  • 5篇哈尔滨师范大...

作者

  • 5篇李春阳
  • 1篇陈霞
  • 1篇张丽娟
  • 1篇刘杰

传媒

  • 1篇冰川冻土
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇环球首映

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 2篇2011
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
支教归来看教师继续教育的城乡差异
2011年
目前教师继续教育的目的呈现多层次、多样化的趋势,当前教师继续教育在城市学校中成果比较显著,而在一些农村学校中由于各种原因效果不容乐观。
李春阳
关键词:教师继续教育城乡差异
电视包装的制作技巧及功用分析
2019年
改革开放以来,伴随科技技术的飞速发展,电视逐渐取代了报纸成为当今社会传媒产业的主要传媒途径之一,尤其是进入21世纪以后,各种电视节目层出不穷,电视不再只是播放新闻与电视剧,各种各样的综艺节目逐渐成为了主流节目。各大电台为了提高自己的收视率,不得不想方设法的包装自己的电视节目,借以提高节目质量及竞争力。下文中笔者就电视包装的各种制作技巧及其功用做出简要的分析,希望能够通过本文简单的探讨,可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。
李春阳
关键词:电视包装
1961—2020年黑龙江省最大雪深时空变化及其影响因素分析被引量:1
2024年
积雪作为重要的地表覆盖类型,其变化对当地的水文环境、物候变化均有重要的反馈和调节作用。基于1961—2020年黑龙江省62个气象观测站逐日积雪深度观测资料,利用Mann-Kendall检验、经验正交函数(EOF)、相关分析等方法分析了黑龙江省最大积雪深度时空变化特征及其与大气环流、气温和降雪量要素的关系。结果表明:1961—2020年黑龙江省年、冬季、春季和秋季平均最大积雪深度分别为16 cm、14 cm、10 cm和8 cm;其中年、冬季和春季最大积雪深度呈显著增加趋势,增加速率分别为1.40 cm·(10a)^(-1)(P<0.01)、1.51 cm·(10a)^(-1)(P<0.01)、0.76 cm·(10a)^(-1)(P<0.05),秋季呈不显著增加趋势。1961—2020年黑龙江省年及各季节最大积雪深度均在20世纪末至21世纪初发生突变,突变后最大积雪深度均表现出年际变幅增大。黑龙江省最大积雪深度呈现出山地(大小兴安岭地区、完达山)大于平原(松嫩平原、三江平原)的空间分布特征,而变化速率为平原大于山地,其中松嫩平原最大积雪深度增速最明显。黑龙江省最大积雪深度存在东-西反向型、东南-西北反向型两种主要变化形式。气温、降雪量、北半球极涡强度、东亚槽强度均影响黑龙江省冬季最大积雪深度,其中降雪量和北半球极涡强度的影响大于气温和东亚槽强度的影响。随着气候变暖,气温和北半球极涡强度对冬季最大积雪深度的影响更加显著。
刘杰张丽娟黄玉桃赵余峰陈霞谷嘉凯李春阳
关键词:影响因素
纪录片《你好!十二岁》创作阐述
随着时代的进步,审美的改变,人们对于影像品质的要求也随之提高,导演们开始尝试实践新的创作方式,关注在一定范围内时代所特有的热点问题,纪录片开始用百姓的视角讲述百姓的故事。教育影响并决定个人今后的发展,并决定人们的整体素质...
李春阳
关键词:纪录片叙事结构视听语言
文献传递
基于“学习有用地理”理念下初中地理教学研究
地理课程要面向生活,培养未来公民必备的地理素养,地理学习的最高境界“学以致用”——“学”就是为了“用”。新的课程标准提出的新的六大基本理念中,列居前两位的是“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”。这就要求...
李春阳
关键词:初中教育地理课程课堂教学教学模式
文献传递
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