李彦华
- 作品数：17 被引量：17H指数：2
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- 论《世说新语》与魏晋士人的美
- 2009年
- 魏晋时期是人的大觉醒、大解放的时期。魏晋士人作为魏晋风度的载体,他们追求任情自适的生活方式,崇尚清谈、辨析玄理的生活习尚,以及人物品评的价值观念影响了该时期的世俗行为。《世说新语》作为魏晋风流的故事集,揭示了魏晋时代士族的精神面貌和生活方式,体现了魏晋时期士人的审美风尚。
- 李彦华
- 关键词：世说新语魏晋士人
- 试谈线上教学育人成效的提升途径
- 2020年
- 2020年的新冠肺炎疫情改变了传统的教学形态和教学方式,线上教学成为主要教学形式,进一步推动了教育变革。线上教学中教师如何履行教书育人的职责,真正做到"停课不停教,停课不停学,教书育人不断线",如何打造"立德树人、课程育人"的高地,成为诸多学校面临的共同考验。
- 李彦华刁新峙
- 关键词：线上教学教书育人立德树人教育变革教学方式
- 对《西游记》中孙悟空形象的解读被引量：6
- 2009年
- 《西游记》为我们虚构了一个神魔世界,孙悟空是作者在神化和人化的交叉点上创造出来的"幻中有真"的艺术典型。同时,作者在处理孙悟空这一形象时,摒弃了"西游"故事中宣扬佛教、弘扬佛法的宗教思想,突出了孙悟空的主体意识。
- 李彦华
- 关键词：孙悟空
- 论刘禹锡对贬谪诗文传统的突破
- 2008年
- 刘禹锡是唐代一位重要的贬谪诗人,二十三年的贬谪生活经历使他备尝忧患磨难,但却以豪迈乐观的精神打破了贬谪文学沉湎于忧怨、孤愤的传统,创造了豪健雄奇的诗文风貌。从他的诗文中可以领悟到一种傲视忧患、独立不移的气概和豁达乐观、超越苦难的情怀。
- 李彦华
- 关键词：刘禹锡贬谪诗文
- 论唐传奇小说的兴起被引量：2
- 2003年
- 唐传奇小说兴起的原因 ,大体可以分为外部客观原因 ,即 :与社会环境和风俗有关 ;也有文学自身的原因 ,即 :由低级向高级发展 ,小说自觉意识的确立 ,大批作家的涌现有关。本文将从以上两大方面进行论述。
- 李彦华
- 关键词：唐传奇小说古代文学
- 从陶渊明的诗文中看魏晋时代的人生态度
- 2003年
- 陶渊明重视保持自己的自然之性,热爱自然之景,毅然辞官归田。其诗文表现了他对理想、自由、自然与和谐人生的追求,同时,我们也可以看到魏晋时代的人们不同于传统的独特的人生态度。
- 李彦华
- 关键词：陶渊明
- 中华优秀传统文化融入高职大学语文教学研究被引量：5
- 2023年
- 中华优秀传统文化历史悠久,积淀深厚,博大精深。是中华文明的智慧结晶和精华所在,是留给我们的宝贵精神遗产,对国家和个人发展产生了深远的影响。高职院校要不断加强对大学生中华传统文化的教育。大学语文作为高职院校一门重要的公共基础课,担负着提升大学生文化素养、传承中华优秀传统文化的重要任务。那么,高职大学语文课程将如何担负起这样的重任?首先在教学中要厚植中华传统文化的教学内容,要深入挖掘中华传统文化元素,还要不断提升大学语文教师的专业素养,不断完善课程评价体系,不断创新教学方法,开展丰富多彩的实践活动等,努力使学生成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。
- 王娜李彦华
- 关键词：大学语文中华优秀传统文化教学策略
- 菩提树下释老聃——解读《老子》与《心经》的相通之处
- 2012年
- 两部来自不同国度的经典文献,对于人生中诸多问题的思考与回答,有许多相似和契合。同是简短的篇幅,同样承载着解脱的智慧,揭示着宇宙的真相。本文分别从虚静与空,谦退与无私等三个方面来解析《老子》与《心经》思想内容上的相通之处。
- 李彦华
- 中国古代文学教学中传承中华优秀传统文化策略研究被引量：1
- 2023年
- 中华优秀传统文化是中华民族的文化基因。作为中华优秀传统文化的重要传承载体,中国古代文学教学需要引起任课教师的高度重视。发掘古代文学课程中传承和发扬优秀传统文化的重要价值,正确认知优秀传统文化在古代文学中的体现,并据此提出如何在古代文学教学中进行中华优秀传统文化传承的教育策略。
- 李彦华王娜
- 关键词：传统文化古代文学
- 浅析韩愈诗歌险怪奇崛的艺术境界
- 2010年
- 韩愈作为中唐韩孟诗派的核心人物,在诗歌风格的探索方面也独树一帜,他与孟郊等人一起构成中唐时期一个独具特色的诗歌流派,诗歌创作表现出奇险怪异的创新趋向。韩愈诗歌"奇崛险怪"的艺术风格具体表现在语言运用、艺术构思、营造意象、主观思想感情等方面。
- 李彦华
- 关键词：诗歌奇崛艺术
