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李克信

作品数：4 被引量：106H指数：3
供职机构：烟台师范学院心理与教育学院心理学系更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇人际
  • 1篇人际交往
  • 1篇人性
  • 1篇人性观
  • 1篇农村
  • 1篇农村初中生
  • 1篇交往
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇复习
  • 1篇惩罚
  • 1篇初中生

机构

  • 3篇烟台师范学院

作者

  • 3篇李克信
  • 2篇王惠萍
  • 1篇张积家

传媒

  • 2篇烟台师范学院...
  • 1篇应用心理学

年份

  • 2篇2000
  • 1篇1998
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
农村初中生学习适应性发展的研究被引量：67
1998年
本研究运用测量的方法考察了 3 86名农村初中生学习适应性的发展。结果表明 ,初一学生的学习适应性显著地好于初二、初三、初四的学生 ;男女学生的学习适应性差异显著 ;在“学习态度”、“学习技术”、“学习环境”、“身心健康”四个分测验中 ,年级差异非常显著 ;优等生和差生在学习适应性上也存在着非常显著的差异。
王惠萍李克信时建朴
关键词：农村初中生
大学生人性观发展的研究被引量：33
2000年
本文以美国心理学者编制的三个量表为工具，对烟台师范学院的大学生进行了问卷调查。结果表明，大学生对人性的哲学问题的看法存在着显著的差异。大学一年级学生对人性的肯定程度明度地高于其它年级的学生；理科系、体育系的学生比文科系、音乐系，女大学生比男大学生对人性所持的态度更为积极洞时，作者发现总体上中国大学生的得分比美国大学生的得分要低。这一点值得进一步研究。
王惠萍张积家李克信
关键词：大学生人性观人际交往
论教师应遵循的教学策略被引量：2
2000年
本文主要阐述现代心理学研究证实的一些确定的、在教学中十分重要的心理学原理作为教学策略如何应用于教育教学。主要包括：强化、惩罚、主动学习、科学复习、学习迁移和反馈。并提出强化时要注意强化物的选择与强化次数；惩罚应与奖励结合起来；让学生更多地参入学习过程；教学中科学地组织学生复习；充分地利用学习迁移与反馈。
李克信
关键词：惩罚教师教学策略复习
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