李伟民
- 作品数：9 被引量：5H指数：1
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- 相关领域：电子电信文化科学电气工程更多>>
- 《微控制器的应用》课程任务教学法思路
- 2009年
- 职业技术教育要求以学生的实际应用能力为本位,在课程建设和教学实施中都强调培养学生的实践能力和动手能力。对电子专业示范性课程建设中的微控制器课程而言,基于任务教学法思路的探索可以从教师、学生以及教学实际三个角度出发提高认识,并最终解决实际问题。
- 徐云龙李伟民
- 关键词：职业技术教育任务教学法微控制器
- 一种基于教学过程的叠加定理研究方法被引量：1
- 2016年
- 针对电路基础知识难学难教的特点,对叠加定理进行深入研究,可以强化电路基本定律和基本分析方法在课程实施中的融合。教学实践表明,深入理解叠加定理能激发学生学习电路的兴趣,培养其利用电路分析方法解决实际问题的能力,为后续学习打好了基础。
- 徐云龙李颖华李伟民
- 关键词：电路叠加定理
- 用单踪示波器显示多路波形
- 2004年
- 本文介绍了用单踪示波器显示多路波形的电路及其工作原理 ,这为改善单踪示波器的性能提供了较好的方法。
- 王蓉李伟民
- 关键词：单踪示波器直流补偿
- 基于80C196的数控直流电流源设计被引量：1
- 2009年
- 基于80C196的数控直流电流源由16位单片机80C196、A/D转换电路、D/A转换电路、镜像电流源和运放电路组成,通过D/A转换器的输出控制镜像电流源的输出电流,使其能够在20mA^2000mA范围内变化,数码显示电流的设定值和检测值。该系统具有加减步进调整功能,步进为1mA,以及纹波电流小的特点。
- 王蓉李伟民
- 关键词：镜像电流源80C196A/D转换电路D/A转换电路
- 《微控制器的应用》任务驱动法实践与研究
- 2010年
- 针对微控制器领域的知识难学难教的特点,教学中引入"任务驱动法",遵循任务提出、任务仿真、任务总结三个阶段的思路,强化真实应用电路的装配与调试。实践表明,"任务驱动法"能激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,最终达到培养高素质技能型人才的目的。
- 徐云龙徐敏李伟民
- 关键词：任务驱动法
- 一种直流稳压电源及漏电保护装置的设计
- 2015年
- 系统由硬件和软件2部分构成,采用80C196、AVR16单片机为核心实现电流电压的测量、显示、漏电保护等功能。主电路电源部分采用80C196处理后进行实时电压、功率显示,并经过DCA712转换后送入后级电路调整,锁定5V电压输出。漏电保护装置采用AVR16控制直流继电器,实现漏电保护。测试结果表明,电压调整率为0.2%,负载调整率为0.4%,漏电保护装置动作电流为30.25m A,精度超过设计要求。整个稳压电源输出稳定,调试方便。
- 王蓉李伟民殷侠
- 关键词：80C196直流稳压电源漏电保护
- 基于单片机的电网性能参数监测系统设计
- 2015年
- 为了用电安全,提出一种基于单片机的电网性能参数监测技术设计。系统由硬件和软件两部分组成,硬件采用ATmega16单片机为核心对电网进行峰值、双路电压相位差、频率、高频干扰信号等电量参数进行在线监测,软件了解电网供电实时状况,确保电网的安全可靠运行。仿真结果表明,可对电网参数进行实时监测。系统简单可靠、实现方便。
- 王蓉唐奕李伟民
- 积分非线性的线性校正电路设计与实验
- 2008年
- 直流数字电压表积分非线性的线性校正,是为了将被测电压通过积分器积分后,产生相应的时间量,然后再将时间量转换成相应的数字量进行计数,从而实现直流电压的测量。
- 李伟民徐琼燕
- 关键词：积分直流偏置非线性
- 基于CPLD/FPGA的半整数分频器的设计被引量：3
- 2010年
- 简要介绍了CPLD/FPGA器件的特点和应用范围,并以分频比为2.5和1.5的分频器的设计为例,介绍了在MaxPlusII开发软件下,利用VHDL硬件描述语言以及原理图的输入方式来设计数字逻辑电路的过程和方法。该设计具有结构简单、实现方便、便于系统升级的特点。
- 王蓉李伟民
- 关键词：FPGA
