徐大兰
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 试论编者、作者、读者主体意识的统一被引量：1
- 2002年
- 编者、作者、读者的主体意识的统一是一种“约定俗成”的现象;无论是编者,还是作者或读者,其主体意识都是十分强烈的,同时又表现出不同的特点;编者的主体意识中,思想性起统领作用;作者的主体意识中,创造性是其核心;读者的主体意识中,知识性、趣味性占主导地位;立足于三者的特殊性,充分发挥三者的能动作用,通过审美意识的中介,从而实现编者、作者、读者主体意识更高程度的统一。
- 徐大兰
- 关键词：编者能动作用审美意识书刊编辑
- 主体意识和中学语文教学
- 2004年
- 在学习过程中，学生个体对自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识即主体意识。学生必须明确学习目的，才能增强主体意识，而教师应全方位地促进学生的主体意识的形成，如是，才能真正培养学生的创新精神。
- 徐大兰
- 关键词：语文教学教学方法教学观念情感因素
- 编辑工作三题
- 2000年
- 编辑的能动作用是培养作者队伍和引导读者。编辑应具备较高的语文修养和编排艺术修养。
- 徐大兰
- 关键词：语文修养编排艺术
- 全文增补中
- 编辑的主体意识和能动作用被引量：1
- 2000年
- 编辑的劳动,是一种创造性的劳动;编辑的主体意识集中地体现在编辑意图中;编辑的主体意识与编辑的思想意识、审美意识、道德意识和敬业精神有着密切的关系。编辑的主体意识决定了编辑的能动作用,编辑的能动作用主要表现在培养作者队伍和引导读者两个方面。
- 徐大兰
- 关键词：编辑意图审美能力审美趣味能动作用
- 全文增补中
- 语文新课程实验中理性的思考
- 2005年
- 新课程标准是对原有大纲的变革，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体．具有鲜明的的时代性。理想的课程实施途径．就是让课程实施者主动参与课程开发与整合．积极探索达到新课程目标的策略、方法和手段。适应新课程．语文教师就要实现教育理念的转变．课堂角色的转变．知识体系的转变．能力素质的转变．备课方式和教学方法的转变。
- 徐大兰
- 关键词：新课程实验语文教师知识体系新课程标准情感态度课程开发
